【題目】傳染病是由病原體引起的，下面不屬于病原體的是

A. 感冒病毒 B. 蛔蟲(chóng) C. 痢疾桿菌 D. 肺炎患者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A. 蝴蝶 B. 蚊 C. 蠅 D. 蟋蟀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為生物學(xué)這門課程

A. 很難，不想學(xué)習(xí) B. 不難，有興趣 C. 學(xué)不學(xué)無(wú)所謂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的體細(xì)胞進(jìn)行一次分裂后，形成兩個(gè)子細(xì)胞（如圖），則有關(guān)兩個(gè)子細(xì)胞的染色體敘述正確的是（ ）

A.形態(tài)相同，數(shù)目不同

B.形態(tài)不同，數(shù)目相同

C.形態(tài)和數(shù)目相同

D.形態(tài)和數(shù)目不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀，下面不屬于相對(duì)性狀的是

A. 兔的長(zhǎng)毛和白毛 B. 人的雙眼皮和單眼皮

C. 豌豆的高莖和矮莖 D. 果蠅的灰身和黑身

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是（ ）

A. 它們作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)

B. 有些細(xì)菌和真菌可以與動(dòng)植物共生

C. 所有的細(xì)菌和真菌都可以使動(dòng)植物和人患病

D. 它們都可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠腦組織中含有S物質(zhì)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若S物質(zhì)增加小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力會(huì)增強(qiáng)。某科技小組為了探究小分子金槍魚(yú)多肽（是蛋白質(zhì)消化過(guò)程的中間產(chǎn)物，不會(huì)被胃消化）對(duì)小鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將生長(zhǎng)狀態(tài)相同且正常的小鼠隨機(jī)均分成 4 組，每組 12 只，編號(hào) A、 B、 C、 D。

②除正常喂食外， A 組灌喂蒸餾水， B 組、 C 組、 D 組分別灌喂等量的0.25g/kg、 0.5 g/kg、1.0 g/kg 小分子金槍魚(yú)多肽，連續(xù)灌喂 6 周，其他實(shí)驗(yàn)條件相同。

③6周后測(cè)定小鼠腦組織內(nèi) S 物質(zhì)的含量，每小組取平均值，繪制如圖�？萍夹〗M重復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一致。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì) A 組的目的是______，該實(shí)驗(yàn)的變量是_______。

（2）資料中劃線部分的實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了_______。

（3）分析柱狀圖，灌喂3種不同濃度的小分子金槍魚(yú)多肽后的小鼠與A組相比，小鼠腦組織中的S物質(zhì)含量的變化是：______。

（4）本實(shí)驗(yàn)探究得出的結(jié)論是：_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成人體與外界的氣體交換，即肺的通氣。吸氣時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A. 肋間肌和膈肌都收縮，胸廓的上下徑、左右徑和前后徑都變大

B. 肋間肌收縮，膈肌舒張，胸廓前后徑和左右徑增大

C. 肋間肌舒張，膈肌收縮，胸廓縮小

D. 肋間肌和膈肌都舒張，胸廓擴(kuò)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古猿進(jìn)化成人的具有決定意義的一步是(　　)

A. 能使用和制造工具 B. 直立行走 C. 大腦發(fā)達(dá) D. 形成了語(yǔ)言

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同步練習(xí)冊(cè)答案