【題目】兒童、青少年正處在身高、體重快速增長的階段,每天應多吃一些奶、蛋、魚、肉,這是因為這些食物中含有豐富的( 。
A.脂肪
B.糖類
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

【答案】C
【解析】解:其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質(zhì).此外,蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量.青少年是長身體的重要階段,應該多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物.可見C符合題意.
故選:C
【考點精析】利用食物中的營養(yǎng)物質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知富含脂肪的食物:花生、動(植)物油、肥肉、大豆等;富含糖類的食物:蔗糖、大米、小麥、饅頭、馬鈴薯、紅薯等;含蛋白質(zhì)的食物:奶、蛋、魚、肉.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的5所指的是 , 內(nèi)流血.圖中7所指的是 , 內(nèi)流血.
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是
(4)心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[] , 它是循環(huán)的起點.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長的多,這主要是( 。
A.駱駝刺喜歡沙土
B.駱駝刺怕被風刮走
C.駱駝刺需要營養(yǎng)物質(zhì)
D.駱駝刺對缺水環(huán)境的適應

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示縮手反射的反射弧,③是神經(jīng)中樞。下列敘述正確的是 (  )

A. 神經(jīng)元由細胞體和軸突組成

B. 該反射弧中有3個神經(jīng)元

C. 神經(jīng)沖動傳導的方向:①→②→③→④→⑤

D. ③位于骨髓中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(8分)近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財產(chǎn)損失。某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明娃外傷,神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁,然后對其進行診斷、救治和護理。請結(jié)合圖示回答問題:

(l)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑 (用數(shù)字和箭頭表示)。

(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準確觸摸,由此判斷受傷部位是

(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復萬氯化鈉溶液,這些液體最先流人心臟的 。注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是 ,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

(4)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是 ,可以采用止血帶止血法或指雎止血法在 (用遠心端近心端填空)止血。

(5)當醫(yī)生對其進行心理疏導談及地震情景時,王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是 ,參與該反射的神經(jīng)中樞位于 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是細菌的基本形態(tài)(

A.球狀 B.蝌蚪狀 C.螺旋狀 D.桿狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:

(1)草履蟲集中在培養(yǎng)液的表面,原因是氧氣的進入,二氧化碳的排出都通過[9]完成。
(2)在草履蟲的結(jié)構(gòu)中能隨細胞質(zhì)的流動而流動且越來越小的結(jié)構(gòu)是[]。
(3)[1]收集管、[]把體內(nèi)多余的水分和廢收集起來,及時排到體外。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】泌尿系統(tǒng)的主要器官是 ,主要功能是形成 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟,請按要求回答問題。

(1)圖中④和⑥的操作應緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是防止裝片上出現(xiàn)。
(2)③中滴的液體是0.9%的 , 主要是保持細胞的正常生命活動。如果制作植物細胞的玻片標本,載玻片上滴的液體應該是。
(3)正常情況下在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應該是下圖的( )
A.
B.
C.
D.
(4)下圖是制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作,正確的是( )
A.
B.
C.
D.

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