下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦

B．一塊骨骼肌的兩端肌腱可連接在同一塊骨上

C．人體任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的支配

D．人在做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015年廣東汕尾華僑中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳酸菌和酵母菌的最大區(qū)別是：〔 〕

A．乳酸菌是多細(xì)胞個(gè)體，酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體；

B．乳酸菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，酵母菌有成形的細(xì)胞核；

C．乳酸菌沒(méi)有細(xì)胞壁，酵母菌有細(xì)胞壁；

D．乳酸菌只能在氧氣充足的條件下生存，酵母菌只能在缺少氧氣的環(huán)境下生存。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東揭陽(yáng)普寧華僑中學(xué)九年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會(huì)：若水超過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力,因?yàn)椋?）

A．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

B． 胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入

C． 胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入

D． 胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆湖北丹江口九年級(jí)下學(xué)期第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，由甲型H1N1流感病毒引起，人體感染此病毒后，最明顯的癥狀是體溫突然超過(guò)39℃，肌肉酸痛，并出現(xiàn)玄暈、頭痛、腹瀉、嘔吐等癥狀．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A． 對(duì)流感患者實(shí)施隔離治療的措施屬于控制傳染源

B． 能引起人體患甲型H1N1流感的病毒屬于病原體

C． 人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫

D． 對(duì)病人使用過(guò)的物品進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西永修軍山中學(xué)九年級(jí)下第一次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線乙表示 的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃ 

0℃ 

100℃ 

加入碘液

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用 號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是： ？

（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 (寫(xiě)出一種即可)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西永修軍山中學(xué)九年級(jí)下第一次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（下圖），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

①光合作用需要葉綠素

②光合作用需要光

③光合作用產(chǎn)生氧氣

④光合作用產(chǎn)生淀粉

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市市八年級(jí)期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題：

（1）由于[ ] 內(nèi)具有滑液，以及[ ] 的表面光滑，使關(guān)節(jié)更加靈活．

（2）脫臼是指[ ] 從[ ] 里滑脫出來(lái)．

（3）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉；當(dāng) 受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng) 繞 活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市肥城市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某園藝場(chǎng)的師傅在培育和管理花卉樹(shù)木時(shí)的一些做法，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，幫他們分析解釋有關(guān)問(wèn)題：

（1）園藝場(chǎng)的師傅在圓內(nèi)移栽花卉時(shí)，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項(xiàng)措施．其中措施①能保護(hù) ；措施②能降低 ，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽的成活率．

（2）在園內(nèi)植物生長(zhǎng)過(guò)程中，師傅們還采取了治蟲(chóng)、除草、經(jīng)常松土等措施．其中，經(jīng)常給植物松土的好處是 ．

（3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，師傅們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并保證光照、溫度適宜，最后觀察、測(cè)量其發(fā)生的變化．具體情況如表．

植株

培養(yǎng)液（500升）

植株的重量（克）

生長(zhǎng)情況

實(shí)驗(yàn)前

試驗(yàn)后

甲

蒸餾水

92

145

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

乙

土壤浸出液

91

378

莖粗、枝多、葉色濃綠

該實(shí)驗(yàn)中的變量是 ；通過(guò)比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說(shuō)明： ．

（4）如圖是師傅們?cè)诮o剛移栽后的樹(shù)木進(jìn)行輸液的場(chǎng)景，你認(rèn)為輸入的液體中應(yīng)含有的主要物質(zhì)是 ；輸液用的針頭應(yīng)插入樹(shù)木的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市冠縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取4個(gè)罐頭瓶都放倒，每個(gè)瓶中放2張餐巾紙，1號(hào)瓶撒7﹣8粒種子，將瓶蓋擰緊，2號(hào)3號(hào)瓶子灑一些水，使紙變潮濕，用小勺向4號(hào)瓶倒較多的水，直到水即將從瓶口流出（種子完全浸沒(méi)在水中），分別向2，3，4號(hào)瓶灑7﹣8粒種子，然后擰緊瓶蓋．將1，2，4號(hào)放入櫥柜中，3號(hào)放倒冰箱里，過(guò)幾天觀察，哪個(gè)瓶里種子長(zhǎng)成幼苗（ ）

A．1號(hào) B．2號(hào) C．3號(hào) D．4號(hào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案