10．下圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程，下列說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞分裂包括了a、b、c、d 四個(gè)過程
B．e、f、g形成的組織①、②、③都失去了分裂能力
C．d過程是細(xì)胞不斷地從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，使細(xì)胞體積增大
D．過程a、b、c遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，而過程e、f、g 導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

分析 （1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．
（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．
（3）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長．細(xì)胞不能無限制的生長，細(xì)胞長到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂．
（4）abc過程表示細(xì)胞分裂，d過程表示細(xì)胞生長，efg過程表示細(xì)胞分化，①保護(hù)組織、②分生組織、③輸導(dǎo)組織．

解答 解：A、abc過程表示細(xì)胞分裂，d過程表示細(xì)胞生長，A錯(cuò)誤；
B、①保護(hù)組織、②分生組織、③輸導(dǎo)組織．分生組織有分裂能力，B錯(cuò)誤；
C、d過程是細(xì)胞不斷地從環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)，使細(xì)胞體積增大的過程，C正確；
D、abc細(xì)胞在分裂過程中，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，但分裂后和分化時(shí)，遺傳物質(zhì)不變，D錯(cuò)誤；
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．遺傳和變異在生物界普遍存在．子女和父母之間存在很多相似的性狀，這種現(xiàn)象稱為遺傳．同時(shí)，子女和父母之間以及子女個(gè)體之間的性狀又存在明顯差異，這種現(xiàn)象稱為變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)采集了A、B、C、D四種植物，依次分類排列如圖，①-④為分類單位的代號請依據(jù)圖表回答問題：
（1）這四種植物中，與B的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是D．
（2）編號④所代表的等級中，所包含的生物的共同特征最多．
（3）這四種植物共同的分類單位是①（寫代號）．
（4）如果這四種是被子植物，則種子和花、果實(shí)往往作為分類的重要依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下圖是海洋生態(tài)系統(tǒng)中最普通的能量金字塔．從圖中可知，大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吞海瘙，海瘙食海藻．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）請寫出該食物鏈：海藻→海瘙→蝦→小魚→大魚．
（2）處在這座生物金字塔最低部的是海藻類，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的者；陽光、空氣、海水、無機(jī)鹽等則屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分．
（3）該能量金字塔沒有提到的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者，它們是辛勤的清道夫，如果沒有它們，海洋恐怕用不了多長時(shí)間會(huì)被動(dòng)植物的排泄物或遺體填滿了．
（4）海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)和流動(dòng)都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在無外界干擾的情況下，能夠維持在一個(gè)相對的狀態(tài)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（5）日本東電宣布將向海水中排放1.15萬噸低放射性核污水，這將直接危害日本周邊海域的海洋生物，輻射物會(huì)沿食物鏈擴(kuò)散，則圖中生物體內(nèi)輻射物含量最高的是大魚．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中的能量最終來源于太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．初夏的黃河三角洲是槐花海洋，百里飄香，蜂蝶飛舞．請分析回答下列問題：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，槐花和桃花一樣屬于兩性花，從花的著生方式看，槐花為花序；從傳粉媒介上看，槐花屬于蟲媒花，在結(jié)構(gòu)上適于招引昆蟲的特點(diǎn)為
具有芬芳的花香和甜美的花蜜．
（2）槐樹的果實(shí)是狹長的莢果（見圖），內(nèi)含多粒種子，這是因?yàn)槊慷浠被ǖ淖臃坷锷卸鄠�(gè)胚珠．
（3）槐花叢中，成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂翩然飛舞，繁忙的在花間采集花蜜．蜜蜂采蜜
屬于先天性行為，該行為由遺傳物質(zhì)控制．
（4）蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，它的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段．蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物，與環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的主要特征為身體由許多體節(jié)構(gòu)成．．
（5）槐花蜜水白透明、蜜質(zhì)濃稠、清淡幽香，富含維生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品．某同學(xué)想知道槐花蜜中是否含有維生素C，請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取甲、乙兩支潔凈的試管，各注入2毫升高錳酸鉀溶液．
②用滴管向甲試管中滴入稀釋后的槐花蜜，向乙試管中滴入等量清水，邊滴加邊振蕩，注意觀察試管中溶液顏色的變化．
③預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管中的溶液顏色褪去或比乙試管中溶液顏色變淺，說明槐花蜜中含有維生素C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．黃河口生態(tài)園區(qū)的“稻-燈-魚-菇”是生態(tài)高效循環(huán)農(nóng)業(yè)的一大亮點(diǎn)．農(nóng)民在水田種植超級稻，田間放置誘蟲燈殺滅害蟲，稻田下放養(yǎng)禾花魚，害蟲撲燈掉落水里成為魚食，水稻收割后稻草作為基料種菇，收菇后菌渣還田培肥土壤．稻田養(yǎng)魚、稻草種菇、菌渣肥田循環(huán)利用，水旱輪作，種養(yǎng)結(jié)合，減少了農(nóng)藥化肥使用，推動(dòng)土壤良性發(fā)展．
（1）請寫出此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：水稻→害蟲→魚．該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞，增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是增加生物的種類和數(shù)量．
（2）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減；．研究該高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）具有趨光特性的害蟲見到誘蟲燈發(fā)出的“光”后即紛紛飛來，從獲得途徑來看，這是先天性行為．稻縱卷葉螟是稻田中常見的害蟲，每年春季越冬幼蟲化蛹羽化，它屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（4）蘑菇在本生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（生物成分），它的繁殖方式為孢子生殖．
（5）水稻與魚在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)心臟、血管的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)脈血管大多分布在身體較深的部位，在體表的個(gè)別部位也能摸到動(dòng)脈
B．通過用手捏心房壁，即可判斷出心臟的左右
C．手臂上的一條條“青筋”是靜脈血管
D．心臟內(nèi)有兩種瓣膜，保證血液由心房→心室→動(dòng)脈，而不能倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于艾滋病的防治措施，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．隔離艾滋病患者，絕不與之交往B．禁止非法賣血，確保血源質(zhì)量
C．打擊賣淫嫖娼，倡導(dǎo)潔身自愛D．推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，加速疫苗研制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示尿的形成過程，下列表述正確的是（　�。�
A．①處進(jìn)行重吸收作用B．②表示出球小動(dòng)脈
C．③處進(jìn)行過濾作用D．④中流的是原尿

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