【題目】雌、雄中華螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營養(yǎng)供給．這種行為屬于（ ）

A．防御行為 B．社群行為 C．覓食行為 D．生殖行為

【答案】D

【解析】

試題分析：防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

覓食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．

生殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

雌、雄中華螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，可以使雌螳螂獲得充足的營養(yǎng)，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營養(yǎng)供給．有利于種族的繁衍，這種行為屬于生殖行為．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌是生活中常見的旱生植物，請(qǐng)問仙人掌上長的刺屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情，各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施．請(qǐng)分析并回答以下問題：

（1）流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于 ．

（2）流感的主要傳播途徑是 傳播．

（3）加強(qiáng)對(duì)教室、圖書館等公共場(chǎng)所的通風(fēng)、清潔和消毒，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 ．

（4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生 ，這種免疫方式屬于 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)�？梢砸姷降�，它們當(dāng)中不屬于器官的是（ ）

A．柳樹的葉子 B．葡萄 C．海棠花 D．洋蔥表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中的白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多些． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．植物體→組織→器官→細(xì)胞

B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)具有很強(qiáng)分裂能力的組織是（ ）

A．保護(hù)組織 B．分生組織

C．營養(yǎng)組織 D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物花的結(jié)構(gòu)中與果實(shí)、種子形成有關(guān)的是（ ）

A．雄蕊和雌蕊 B．花冠 C．花托 D．花萼

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