【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙分別表示不同的血管,a、b分別表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進(jìn)出的方向,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 乙和肺泡的壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C. 與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更多的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 只有當(dāng)膈肌收縮時,才能發(fā)生b氣體的擴(kuò)散

【答案】C

【解析】a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過氣體擴(kuò)散作用實現(xiàn)的,根據(jù)箭頭方向可知ab分別表示二氧化碳和氧氣,A正確
乙是肺泡外的毛細(xì)血管,毛細(xì)血管的特點是毛細(xì)血管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換,B正確
當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血。所以與甲相比,丙內(nèi)的血液只是氧氣增加,而營養(yǎng)物質(zhì)并沒有變化,C錯誤
膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動的吸氣運動。因此只有當(dāng)膈肌收縮時,才能發(fā)生b氧氣氣體的擴(kuò)散,D正確。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列消化液中,不含消化酶的是______。

A唾液 B胃液 C膽汁 D腸液

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【題目】如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖,分析回答下列問題:

(1)完成托起啞鈴的動作必須在 神經(jīng)系統(tǒng) 的支配下,多塊骨骼肌相互協(xié)調(diào)、共同完成一個動作.托起啞鈴時肱二頭肌__,肱三頭肌__

(2)從圖中可以看出,一塊骨骼肌至少固定在__根以上的骨上.

骨骼肌中較細(xì)的__可繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.

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【題目】并不是所有的脊椎動物都有關(guān)節(jié)。___

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【題目】保護(hù)好眼睛和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息.下列有關(guān)眼睛和耳的敘述錯誤的是( )
A.近視眼可以佩戴凹透鏡加以矯正
B.晶狀體相當(dāng)于照相機的鏡頭
C.人的視覺是在視網(wǎng)膜上形成的
D.耳蝸內(nèi)有聽覺感受器

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【題目】骨骼肌不僅可以收縮牽拉骨,而且可以推開骨。( )

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【題目】小龍同學(xué)在驗證光是光合作用的必需條件時,設(shè)計了一組實驗(如下圖):將甲、乙兩裝置同時放在室外3-4小時后,取出試管,用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入①試管的木條復(fù)燃了,伸入②試管的木條不復(fù)燃。下列選項不正確的是( 。

A.伸入①試管的木條復(fù)燃了,說明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣
B.伸入②試管的木條不復(fù)燃,說明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用
C.設(shè)計乙裝置的目的是為了設(shè)置對照實驗,其變量是溫度
D.該組實驗得出的結(jié)論是:光是光合作用的必需條件

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2006年2月浙江省出現(xiàn)人感染禽流感的病例.下列關(guān)于禽流感病毒特征的敘述中,不正確的是( )
A.個體微小
B.有遺傳物質(zhì)
C.寄生生活
D.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究植物蒸騰作用強弱與葉面積的關(guān)系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題:

(1)為使該同學(xué)能得出準(zhǔn)確結(jié)論,應(yīng)該選擇裝置作對照,以免花盆中土壤里的水分蒸發(fā)影響實驗結(jié)果。
(2)將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后,觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠,丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少,這說明葉面積越大,植物蒸騰作用散失的水分越。植物蒸騰作用的主要器官是。
(3)蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[]散失到大氣中去的。
(4)葉片呈現(xiàn)綠色,是因為圖中標(biāo)號[]所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。
(5)結(jié)構(gòu)[②]是 , 其特點是細(xì)胞排列緊密,屬于組織。

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