【題目】老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué),讓其貼上標(biāo)簽.小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是( )
A.有無細(xì)胞壁
B.有無細(xì)胞膜
C.有無細(xì)胞質(zhì)
D.有無成形的細(xì)胞核
【答案】D
【解析】解:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.酵母菌是真菌.故球形細(xì)菌和酵母菌的區(qū)分依據(jù)細(xì)胞核是否成形.
故選:D.
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌與真菌的區(qū)別.解答時(shí)可以從細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)方面來切入.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于揚(yáng)子鱷特征的敘述,不正確的是( )
A.在水中產(chǎn)卵
B.卵表面有堅(jiān)硬的卵殼
C.體表有角質(zhì)鱗片
D.用肺呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是雙受精過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題。
(1)填寫各部分名稱:A. ___________,B. ___________,C. ___________,D. ___________,E. ___________,F(xiàn). ___________,G. ___________,H. ___________,I. ___________。
(2)花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子,當(dāng)花粉管到達(dá)[ ]___________后,其中一個(gè)精子與[ ]__________結(jié)合,形成___________ ;另一個(gè)精子與___________結(jié)合,形成___________。植物的這種受精方式叫___________,是_________所特有的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種,高等陸生脊椎動(dòng)物231種,其中包括國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)分析作答:
(1)圖中所示①②③代表不同的生理過程,其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。
(2)水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化,細(xì)胞中有_________,能夠進(jìn)行光合作用。
(3)蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,體表有堅(jiān)韌的_________,身體和附肢都分節(jié)。
(4)白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物,它和_________(填圖中動(dòng)物名稱)一樣,是恒溫動(dòng)物。
(5)麋鹿俗稱“四不像”,野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,具有_________的特征。
(6)保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富,體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】養(yǎng)雞場(chǎng)中,母雞和公雞一般是分開飼養(yǎng)的,在這種情形下,下列敘述中正確的是
A. 所有母雞下的蛋都不能孵出小雞
B. 所有母雞下的蛋都能孵出小雞
C. 只有小部分母雞下的蛋能孵出小雞
D. 分開飼養(yǎng)的母雞不能下蛋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面兩個(gè)圖片,回答問題。
(1)圖A中,1是_____;2是_____;3是_____;4是_____。
(2)圖A中的1及圖B中的2是_____狀態(tài),圖A中的2及圖B中的1是_____狀態(tài)。
(3)A的動(dòng)作是_____、B的動(dòng)作是_____。
(4)在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,需要_____、_____和_____的協(xié)調(diào)配合。
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