8.醫(yī)學(xué)上,常通過(guò)檢查三大常規(guī)(血常規(guī)、尿常規(guī)和便常規(guī))了解患者的生理情況,并對(duì)所患疾病進(jìn)行初步判斷,某校在組織學(xué)校體檢后,發(fā)現(xiàn)三位同學(xué)的三大常規(guī)指標(biāo)異常(-表示無(wú),+表示少量,++表示大量),具體數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)分析回答:
樣品檢測(cè)項(xiàng)目學(xué)生檢測(cè)結(jié)果正常參考范圍

尿

規(guī)
葡萄糖-++--
蛋白質(zhì)++---
紅細(xì)胞+---
95969595-97(g/100ml)
無(wú)機(jī)鹽1.41.21.50.9-1.6(g/100ml)
尿素1.91.82.01.8-2.0(g/100ml)


規(guī)
白細(xì)胞6.85.313.05.0-10.0(×109個(gè)/L)
紅細(xì)胞4.83.05.13.5-5.5(×1012個(gè)/L)
血紅蛋白13080140110-160(g/L)
便

規(guī)
正常菌群+++++++
致病菌群--+-
蛔蟲(chóng)卵-++--
(1)甲同學(xué)尿檢中的異常指標(biāo)是蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟病變引起的,那么最可能的病變部位是腎單位中的腎小球.
(2)乙同學(xué)尿檢的異常指標(biāo)是葡萄糖,并有多尿、多飲、多食等表現(xiàn),他尿檢中葡萄糖超標(biāo)的主要原因是體內(nèi)胰島素分泌不足.
(3)醫(yī)生依據(jù)乙同學(xué)血檢中中細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù)值,可初步判斷他患有貧血.若從飲食方面考慮,你認(rèn)為他應(yīng)注意什么?多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.
(4)醫(yī)生在乙同學(xué)的便常規(guī)中還發(fā)現(xiàn)了蛔蟲(chóng)卵,并建議他用藥物腸蟲(chóng)清治療.該藥物可有效阻止蛔蟲(chóng)對(duì)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及葡萄糖的汲取,因而能抑制其細(xì)胞的呼吸作用,導(dǎo)致其缺乏生命活動(dòng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,最終衰竭死亡.
(5)丙自述體檢前扁桃體發(fā)炎,至今“嗓子”還疼,血檢顯示白細(xì)胞增多(白細(xì)胞多于正常值),說(shuō)明炎癥仍存在,還需繼續(xù)治療.
(6)醫(yī)生建議丙服用具有抗菌作用的頭孢克肟膠囊和具有清熱解毒作用的黃連上清丸治療,試寫(xiě)出上述藥物經(jīng)血液運(yùn)輸至病變部位前,將依次經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)心臟腔室(用名稱(chēng)和連接箭頭表示):右心房→右心室→左心房→左心室.

分析 (1)尿的形成包括腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.
(2)紅細(xì)胞過(guò)多或血紅蛋白過(guò)少人體患貧血.白細(xì)胞多得炎癥.

解答 解:(1)從尿檢表格中可知,甲的尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,說(shuō)明腎臟的腎小球發(fā)生了病變,影響了腎小球?qū)Φ鞍踪|(zhì)和紅細(xì)胞的過(guò)濾作用.
(2)胰島素是由胰島分泌的,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說(shuō),它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿病,患者表現(xiàn)為:多飲、多食、多尿、消瘦等癥狀,對(duì)患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來(lái)治療.
(3)血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),當(dāng)血紅蛋白的數(shù)目和紅細(xì)胞的數(shù)目少用正常值時(shí),說(shuō)明患貧血病,在飲食中應(yīng)注意多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物,如牛奶.表中的乙紅細(xì)胞過(guò)少,患貧血.
(4)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(5)白細(xì)胞具有吞噬病菌、防御疾病的功能,此人的白細(xì)胞的數(shù)量高于正常值,則此人身體還患有炎癥.表中的丙白細(xì)胞增多(白細(xì)胞多于正常值);.
(6)血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),循環(huán)路線(xiàn)如圖所示:
若某人患急性炎癥,口服藥物,藥物隨血液循環(huán)流動(dòng)到肺部的途徑是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→患處(組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管).
故答案為:(1)腎小球;
(2)胰島素;
(3)貧血;多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物;
(4)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量;
(5)白細(xì)胞增多(白細(xì)胞多于正常值);
(6)右心房→右心室→左心房→左心室.

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合血常規(guī)化驗(yàn)單、尿常規(guī)化驗(yàn)單等內(nèi)容考查了尿液的形成過(guò)程包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用;貧血的原因;白細(xì)胞的功能等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.原始大氣與現(xiàn)在的大氣成分相比,原始大氣中沒(méi)有的氣體是( 。
A.氧氣B.氫氣C.氮?dú)?/td>D.二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某中學(xué)生物科社團(tuán)小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2mLA2ml唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖.
(4)有的同學(xué)提出“除以上三支試管外,還要設(shè)置第四支試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其它處理均相同”.你認(rèn)為這樣設(shè)置無(wú)(選填有或無(wú))必要.
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知.口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理性消化,又能進(jìn)行化學(xué)性消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖中的圓圈表示生物具有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),下列描述正確的是( 。
A.A表示葉綠體B.B表示分解者
C.C表示身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成D.D表示光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.分析溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的吃與被吃關(guān)系建立起來(lái)的.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者;沒(méi)有畫(huà)出的細(xì)菌和真菌屬于分解者,細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)假若人類(lèi)排放的不易分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該系統(tǒng),體內(nèi)積存毒物最多的生物是貓頭鷹.
(4)部分食草昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周?chē)h(huán)境基本保持一致,這種體色稱(chēng)為保護(hù)色,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,這說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
(5)如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的,超過(guò)這個(gè)限度,草原就很難恢復(fù)平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.新泰物產(chǎn)豐富,宮里土豆、龍延的毛山芋(俗稱(chēng)毛地瓜)、西張莊的密刺黃瓜、汶南的銀杏,人們的主要食用上述植物的哪種器官( 。
A.根、莖、果實(shí)、種子B.莖、根、果實(shí)、種子C.莖、根、果實(shí)、果實(shí)D.根、莖、莖、種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)利用兩片木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個(gè)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模型,下列分析不正確的是( 。
A.圖中木板1和2相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的兩塊骨骼
B.螺絲釘起到支點(diǎn)的作用
C.由伸肘運(yùn)動(dòng)到屈肘動(dòng)作,需要3和4的配合完成
D.3和4的兩端分別連在1和2上,表示骨骼肌兩端的肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花扦插成活因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,環(huán)境條件是:15℃--25℃,散射光照,扦插數(shù)100根/組,培養(yǎng)時(shí)間3周.
分組扦插土壤插條切口相對(duì)濕度(%)插條選擇成活率(%)
第一組不消毒涂硫磺粉50--85嫩枝47
第二組消毒不處理50--85嫩枝42
第三組消毒涂硫磺粉20--30嫩枝23
第四組消毒涂硫磺粉50--85嫩枝92
請(qǐng)你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,將土壤消毒、插條切口涂硫磺粉是為了防止插條切口受病菌感染,提高成活率.
(2)如果要探究環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)扦插成活率的影響,可選擇第四組和第三組進(jìn)行對(duì)照.
(3)第四組和第一組可以探究土壤消毒與否對(duì)扦插成活率的影響.
(4)從表中數(shù)據(jù)分析可知相對(duì)濕度是影響扦插成活率的主要因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.許多植物的果實(shí)種子都具有適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu),這對(duì)它們繁衍后代十分有利,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.虞美人的果實(shí)的表面有鉤刺,能鉤在動(dòng)物身上被帶到帶到遠(yuǎn)處
B.松鼠取食松果,未被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境處
C.蒲公英的果實(shí)具有傘狀的細(xì)毛,能像降落傘一樣飄到各處
D.大豆的果實(shí)開(kāi)裂時(shí),果皮向內(nèi)蜷縮將種子彈射出去

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