樣品 | 檢測(cè)項(xiàng)目 | 學(xué)生檢測(cè)結(jié)果 | 正常參考范圍 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |||
尿 常 規(guī) | 葡萄糖 | - | ++ | - | - |
蛋白質(zhì) | ++ | - | - | - | |
紅細(xì)胞 | + | - | - | - | |
水 | 95 | 96 | 95 | 95-97(g/100ml) | |
無(wú)機(jī)鹽 | 1.4 | 1.2 | 1.5 | 0.9-1.6(g/100ml) | |
尿素 | 1.9 | 1.8 | 2.0 | 1.8-2.0(g/100ml) | |
血 常 規(guī) | 白細(xì)胞 | 6.8 | 5.3 | 13.0 | 5.0-10.0(×109個(gè)/L) |
紅細(xì)胞 | 4.8 | 3.0 | 5.1 | 3.5-5.5(×1012個(gè)/L) | |
血紅蛋白 | 130 | 80 | 140 | 110-160(g/L) | |
便 常 規(guī) | 正常菌群 | ++ | ++ | + | ++ |
致病菌群 | - | - | + | - | |
蛔蟲(chóng)卵 | - | ++ | - | - |
分析 (1)尿的形成包括腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用.
(2)紅細(xì)胞過(guò)多或血紅蛋白過(guò)少人體患貧血.白細(xì)胞多得炎癥.
解答 解:(1)從尿檢表格中可知,甲的尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,說(shuō)明腎臟的腎小球發(fā)生了病變,影響了腎小球?qū)Φ鞍踪|(zhì)和紅細(xì)胞的過(guò)濾作用.
(2)胰島素是由胰島分泌的,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說(shuō),它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿病,患者表現(xiàn)為:多飲、多食、多尿、消瘦等癥狀,對(duì)患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來(lái)治療.
(3)血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),當(dāng)血紅蛋白的數(shù)目和紅細(xì)胞的數(shù)目少用正常值時(shí),說(shuō)明患貧血病,在飲食中應(yīng)注意多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物,如牛奶.表中的乙紅細(xì)胞過(guò)少,患貧血.
(4)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
(5)白細(xì)胞具有吞噬病菌、防御疾病的功能,此人的白細(xì)胞的數(shù)量高于正常值,則此人身體還患有炎癥.表中的丙白細(xì)胞增多(白細(xì)胞多于正常值);.
(6)血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),循環(huán)路線(xiàn)如圖所示:
若某人患急性炎癥,口服藥物,藥物隨血液循環(huán)流動(dòng)到肺部的途徑是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→患處(組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管).
故答案為:(1)腎小球;
(2)胰島素;
(3)貧血;多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物;
(4)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量;
(5)白細(xì)胞增多(白細(xì)胞多于正常值);
(6)右心房→右心室→左心房→左心室.
點(diǎn)評(píng) 結(jié)合血常規(guī)化驗(yàn)單、尿常規(guī)化驗(yàn)單等內(nèi)容考查了尿液的形成過(guò)程包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用;貧血的原因;白細(xì)胞的功能等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 氫氣 | C. | 氮?dú)?/td> | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL | A | 2ml唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A表示葉綠體 | B. | B表示分解者 | ||
C. | C表示身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 | D. | D表示光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、果實(shí)、種子 | B. | 莖、根、果實(shí)、種子 | C. | 莖、根、果實(shí)、果實(shí) | D. | 根、莖、莖、種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中木板1和2相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的兩塊骨骼 | |
B. | 螺絲釘起到支點(diǎn)的作用 | |
C. | 由伸肘運(yùn)動(dòng)到屈肘動(dòng)作,需要3和4的配合完成 | |
D. | 3和4的兩端分別連在1和2上,表示骨骼肌兩端的肌腱繞過(guò)關(guān)節(jié)附著在不同的骨上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
分組 | 扦插土壤 | 插條切口 | 相對(duì)濕度(%) | 插條選擇 | 成活率(%) |
第一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50--85 | 嫩枝 | 47 |
第二組 | 消毒 | 不處理 | 50--85 | 嫩枝 | 42 |
第三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20--30 | 嫩枝 | 23 |
第四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50--85 | 嫩枝 | 92 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 虞美人的果實(shí)的表面有鉤刺,能鉤在動(dòng)物身上被帶到帶到遠(yuǎn)處 | |
B. | 松鼠取食松果,未被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境處 | |
C. | 蒲公英的果實(shí)具有傘狀的細(xì)毛,能像降落傘一樣飄到各處 | |
D. | 大豆的果實(shí)開(kāi)裂時(shí),果皮向內(nèi)蜷縮將種子彈射出去 |
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