19．完全變態(tài)的發(fā)育過程是（　�。�
A．卵→幼蟲→蛹→成蟲B．卵→幼蟲→成蟲C．卵→蛹→成蟲D．卵→幼蟲→蛹

分析 昆蟲的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài)，完全變態(tài)發(fā)育的過程分：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段；不完全變態(tài)的發(fā)育過程分：卵、幼蟲、成蟲三個階段．

解答 解：完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．因此完全變態(tài)發(fā)育過程應當是卵→幼蟲→蛹→成蟲；A正確．
故選：A．

點評 完全變態(tài)發(fā)育的特點可與不完全變態(tài)發(fā)育的特點比較掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．當結(jié)核菌再次侵入曾患過結(jié)核病的人體后，體內(nèi)的抗體將其消滅．此過程屬于（　�。�
A．特異性免疫B．非特異性免疫C．免疫監(jiān)視D．計劃免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“人間四月天，麻城看杜鵑”，體現(xiàn)了什么環(huán)境因素對生物的影響（　　）
A．溫度B．陽光C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在我國北方的溫室大棚內(nèi)，常把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起，收到了很好的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益．以下有關(guān)這種生態(tài)模式的說法，不正確的是（　�。�
A．養(yǎng)殖為種植提供氧氣和有機物
B．種植為養(yǎng)殖動物提供了豐富的有機物
C．冬季養(yǎng)殖可提高室溫，有利于植物生長
D．養(yǎng)殖為種植提供了豐富的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．趙先生受傷后，其左手受到針刺時不能縮回，但能夠感到疼痛．那么，反射弧的結(jié)構(gòu)中，傳出神經(jīng)或效應器可能出現(xiàn)病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．人們食用的豆制品，主要是由大豆種子的子葉加工而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蚯蚓在干燥環(huán)境中不久就會死亡的原因是（　　）
A．蚯蚓穴居生活怕干燥B．神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷
C．血液循環(huán)不通暢D．窒息而死

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．某同學在探究植物的有關(guān)生理作用后，畫出如圖解．請據(jù)圖分析：

（2）圖甲中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的光合作用，B表示植物的蒸騰作用，C表示植物的呼吸作用．
（3）圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響．據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取適當增加光照強度和適當增加二氧化碳濃度兩種措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后，對大腸桿菌進行大規(guī)模培養(yǎng)，使之大量生產(chǎn)胰島素．下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．上述生產(chǎn)過程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．該技術(shù)的生物學原理是基因控制生物性狀
C．胰島素可用來治療糖尿病
D．“大腸桿菌產(chǎn)生胰島素”這種變異不能遺傳給后代

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