10．在下列食物鏈中，假設(shè)生產(chǎn)者固定的能量相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（　�。�
A．草→昆蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹B．草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．草→鼠→蛇→貓頭鷹D．草→鼠→貓頭鷹

分析 （1）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．因此提供給貓頭鷹的能量最多的一條食物鏈?zhǔn)菭I養(yǎng)級最少的食物鏈．
（2）食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都是一個營養(yǎng)級，生產(chǎn)者植物是第一個營養(yǎng)級，直接吃生產(chǎn)者的初級消費(fèi)者動物是第二個營養(yǎng)級，吃初級消費(fèi)者的動物是第三個營養(yǎng)級，…．

解答 解：A、“草→昆蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹”有6個營養(yǎng)級；
B、“草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹”有5個營養(yǎng)級；
C、“草→鼠→蛇→貓頭鷹”有4個營養(yǎng)級；
D、“草→鼠→貓頭鷹”有3個營養(yǎng)級．
  因此營養(yǎng)級最少的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆堫^鷹”，所以，提供給貓頭鷹的能量最多的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆堫^鷹”．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量沿食物鏈流動逐級遞減．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)病毒的敘述，錯誤的是（　�。�
A．病毒必須寄生在活細(xì)胞里B．病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
C．病毒對人類有害無益D．病毒比細(xì)菌小的多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪兴姷交蚴煜さ囊恍┪矬w，是生物的是（　�。�
A．機(jī)器人B．鐘乳石C．珊瑚D．冬眠的青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，下列各項(xiàng)中敘述不正確的是（　　）
A．①表示植物的蒸騰作用B．③表示植物的光合作用
C．④表示動物的呼吸作用D．②表示植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是植物進(jìn)化系統(tǒng)樹示意圖，據(jù)圖完成的問題：
（1）植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的類群是[⑤]被子植物．
（2）沒有根、莖、葉分化的植物類群是[①]藻類植物．
（3）被子植物分單子葉植物和雙子葉植物兩大類，請說出它們的不同點(diǎn)（寫出兩點(diǎn)得滿分2分）：單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A．小腸長約5-6米B．小腸內(nèi)表面有許多皺裂和小腸絨毛
C．小腸壁有腸腺D．小腸絨毛中有毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．幾位同學(xué)結(jié)伴到郊外游玩，看見魚在水中游泳，娃在湖邊跳躍，蜥蜴在地上爬行，鳥在空中飛翔，面對這番生機(jī)勃勃的景象，一位同學(xué)想到了冬天溫度下降，鳥和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢（　�。�
A．均減少B．均增加C．鳥增加，蜥蜴減少D．鳥減少，蜥蜴增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列結(jié)構(gòu)中屬于內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．耳廓B．聽小骨C．半規(guī)管D．咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一是黏蟲發(fā)育的示意圖，圖二表示長期使用一種農(nóng)藥后黏蟲數(shù)量變化的曲線，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）將圖一中的數(shù)字按發(fā)育順序排列：③②④①，這種發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）黏蟲群體中存在抗藥性不同的個體，說明生物具有變異的特性，而這種特性是不定向的．（填“不定向的”或“定向的”）
（3）圖二顯示黏蟲向抗藥性強(qiáng)的方向發(fā)展，這是自然選擇的結(jié)果．

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同步練習(xí)冊答案