11．松、杉、柏和楊柳相比，它們的主要不同是（　　）
A．具有根、莖、葉的分化B．受精作用離不開水
C．種子是裸露的，沒有果皮包被D．有輸導(dǎo)組織

分析 種子植物分為兩類：被子植物和裸子植物，它們的根本區(qū)別是種子的外面有無果皮包被，據(jù)此答題．

解答 解：松、杉、柏是裸子植物，沒有花和果實，胚珠是裸露的，沒有子房壁包被，由胚珠發(fā)育成的種子也是裸露的，無果皮包被，不能形成果實；楊柳是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育的種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被．因此松的種子不能形成果實，且裸露在外，無果皮包被，故C符合題意．
故選：C．

點評 掌握裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．地球上的生命是怎樣起源的（　　）
A．原始海洋中的物質(zhì)經(jīng)過漫長的歲月逐漸演變來的
B．上帝創(chuàng)造的
C．由外空間掉下來的
D．是地球上的物質(zhì)在短時間形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（　　）
A．二者都需要吸入二氧化碳
B．人吸入氧氣，綠色植物吸入二氧化碳
C．人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧氣
D．二者都需要吸入氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．病人不能進(jìn)食時，需要點滴葡萄糖，是因為（　　）
A．葡萄糖可以構(gòu)成人體細(xì)胞B．葡萄糖是主要的供能物質(zhì)
C．葡萄糖可以補(bǔ)充血液D．葡萄糖提供無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下幾幅流程圖有錯誤的是（　�。�
A．外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦
B．外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦
C．血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于平靜呼吸過程中吸氣的表示，哪一項是正確的？（　　）
A．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
B．胸廓回縮→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺
C．胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺
D．胸廓回縮→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．在我國，產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，統(tǒng)稱為綠色食品．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的．化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物（　�。�
A．越簡單、低等、水生的越多B．越復(fù)雜、高等、水生的越多
C．越復(fù)雜、高等、陸生的越多D．越簡單、低等、陸生的越多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人的體細(xì)胞中染色體是精子中染色體的（　　）
A．2倍B．1倍C．3倍D．0.5 倍

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同步練習(xí)冊答案