5.下表為漳江四種生物的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù):
種類
數(shù)量1.56×1086.42×1044.1×10108.3×102
這些生物構(gòu)成了一條食物鏈,此食物鏈的正確構(gòu)成是( 。
A.甲→乙→丙→丁B.丙→甲→乙→丁C.丁→丙→乙→甲D.丁→乙→丙→甲

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越高,獲得的能量就越少,生物的數(shù)量就越少;營養(yǎng)級越低,獲得的能量就越多,生物數(shù)量就越多.從表格中可以看出,生物數(shù)量由多到少依次是丙4.1×1010>甲1.56×108>乙6.42×104>丁8.3×102.因此食物鏈的正確構(gòu)成是丙→甲→乙→。
故選:B.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記食物鏈中營養(yǎng)級越高,生物的數(shù)量就越少;營養(yǎng)級越低,生物數(shù)量就越多.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生活在不同環(huán)境中的動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理上都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特征,下列特征最適于水中生活的是(  )
A.有翼、用肺和氣囊呼吸B.有四肢、用肺呼吸
C.有鰭、用鰓呼吸D.有鰭、用肺呼吸

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16.以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的選項,不正確的是(  )
A.生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境
B.各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力
C.生物要生存下去,就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭
D.不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在探究“鼠婦是否喜歡陰暗的環(huán)境”的實驗中,實驗變量是(  )
A.溫度B.濕度C.葉綠素D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.一對夫婦表現(xiàn)正常,但他們有一個白化病的孩子,則他們再生一個白化病男孩的可能性是( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.0D.$\frac{1}{8}$

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,下列表述正確的是(  )
A.若A表示腎,則②血管里流的是動脈血
B.若A表示肺,則②血管里流的是靜脈血
C.若A表示小腸,則②血管里流的是動脈血
D.若A表示心臟的右側(cè),則②血管里流的是靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.判斷題  ( 根據(jù)如圖回答下列問題,對的打√,錯的打×)

(1)①進(jìn)行體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育×
(2)標(biāo)號 ④代表的植物類群可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物×
(3)人們常說的綠色開花植物指的是③√
(4)藻類植物生活在水中,都是單細(xì)胞生物×.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性容易被破壞的是( 。
A.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列疾病中,不是由于生長激素分泌多少而引起的是(  )
A.侏儒癥B.巨人癥C.肢端肥大癥D.呆小癥

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