可以在不同環(huán)境中生活的一組動物是
①企鵝 ②蚯蚓 ③山羊 ④青蛙 ⑤野鴨 ⑥獅子 ⑦鯨 ⑧鼠婦


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ①⑤
  3. C.
    ③⑥
  4. D.
    ⑦⑧
B
本題可用排除法，野鴨既能生活在陸地上，還能在空中飛行。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?黃岡模擬）生物與其生活的環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體．下列有關敘述符合這一生物學基本觀點的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結果如表：





類型
數(shù)據(jù)
項目		
工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū)



深色蛾
淺色蛾
深色蛾
淺色蛾



釋放數(shù)目
154只
164只
472只
496只



再回收率
58%
25%
6%
42%（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，它們都喜歡夜間活動，白天棲息在樹干上．假設深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
BB
BB
或
Bb
Bb
．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的．根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是
B
B
的結果．
A．人工選擇的結果              B．自然選擇的結果
C．不能解釋的自然現(xiàn)象          D．動物聰明的表現(xiàn)
（3）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結果如表所示：




 類型
數(shù)據(jù)
項目		
 工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū) 



 深色蛾
淺色蛾 
 深色蛾
淺色蛾 



 釋放數(shù)量
 154只
 164只
 472只
 496只



 再回收率
 58%
 25%
 6%
 42%
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，在遺傳學上是一對
 
；假設深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），一只深色蛾與淺色蛾交配的后代有深色和淺色兩種，那么親代中深色蛾的基因組合是
 
．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的．動物的保護色從生物與環(huán)境的關系的角度來看說明了
 
．根據(jù)達爾文理論，保護色的形成是長期
 
的結果． 
（3）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大，用
 
的方法治理這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：單選題
			


						
可以在不同環(huán)境中生活的一組動物是：
①青蛙   ②蚯蚓   ③山羊   ④狐貍   ⑤鴨子   ⑥獅子   ⑦鯨   ⑧鼠婦


[     ]
A．①④
B．①⑤
C．③⑥
D．⑦⑧


			


			

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