7.觀察某裝片時(shí),從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙,不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B.移動(dòng)裝片C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D.調(diào)節(jié)反光鏡

分析 ①用顯微鏡觀察時(shí),將要觀察的玻片標(biāo)本,放在載物臺(tái)上,用壓片夾固定.將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心.調(diào)焦時(shí),旋轉(zhuǎn)粗焦螺旋,為了防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞.先慢慢降低鏡筒,降低時(shí),必須從側(cè)面仔細(xì)觀察,直到物鏡與玻片標(biāo)本相距5mm以上,切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸,然后一面用左眼自目鏡中觀察,一面用右手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋(切勿弄錯(cuò)旋轉(zhuǎn)方向),直到看清標(biāo)本物像為止.
②對(duì)光、調(diào)焦都是用的低倍物鏡.觀察時(shí),還是先用低倍物鏡,焦距調(diào)準(zhǔn)后,移動(dòng)玻片標(biāo)本,全面的觀察材料,如果需要重點(diǎn)觀察的部分,將其調(diào)至視野的正中央,再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察.轉(zhuǎn)換高倍鏡后,只有輕輕扭轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)螺旋,就能看到清晰的物像,注意使用高倍鏡時(shí),切勿使用粗準(zhǔn)焦螺旋,否則容易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭的透鏡.

解答 解:由甲圖轉(zhuǎn)為乙圖的過程是由低倍鏡換為高倍鏡觀察,從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見,切勿使用粗準(zhǔn)焦螺旋,否則容易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭的透鏡.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡低倍鏡換高倍鏡觀察的步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中的②是指的右心室,⑦是指的主動(dòng)脈.
(2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫肺循環(huán);血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑叫體循環(huán).
(3)血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(4)在心臟結(jié)構(gòu)中,心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣,保證血液只能從心室流向動(dòng)脈.

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(1)在觀察A時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是維持正常的呼吸.
(2)觀察B時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓;觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門,它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑(即BTB液)遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性,對(duì)D進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),方法是:在D的口端滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑(即BTB液),被魚吞入后從鰓蓋后緣流出,流出的液體變?yōu)辄S色,這是因?yàn)轸~用鰓呼吸,鰓里面有鰓絲,內(nèi)含毛細(xì)血管,能進(jìn)行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,BTB液遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通,每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.

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15.如圖某家族的白化病遺傳圖解,正常膚色由顯性基因A控制,白化病由隱性基因a控制,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)A家庭父母膚色正常,而兒子⑤為白化病這種現(xiàn)象叫變異.
(2)A家庭女兒⑥的膚色基因組成可能是AA或Aa.
(3)若親代②和④是親姐妹,如子代中⑥和⑦結(jié)婚,后代患白化病的可能性將增大.

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2.以下關(guān)于五幅植物圖片的敘述不正確的是( 。
A.都能產(chǎn)生種子
B.都能進(jìn)行光合作用
C.都是多細(xì)胞生物體
D.圖中除水綿和葫蘆蘚外都具有輸導(dǎo)組織

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12.一種試劑可能不只一種用途,下列探究實(shí)驗(yàn)中沒有應(yīng)用“淀粉遇碘變藍(lán)色”特性的是( 。
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19.使用概念圖可以幫助我們梳理和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)生物學(xué)概念時(shí)經(jīng)常用到的方法下列概念圖不正確的是( 。
A.B.C.D.

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16.對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列做法進(jìn)行解釋,最合理的是( 。
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B.秧苗的密度要合理:使秧苗保持較強(qiáng)的光合作用
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17.研究人員在一個(gè)密閉的容器中,把番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,第6天子葉展開,第9天幼葉出現(xiàn),從種子到幼苗形成期間每天測(cè)定其鮮重和容器內(nèi)的CO2及O2的濃度并繪制成曲線如圖所示.
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(2)開始出現(xiàn)光合作用的時(shí)間是第6天(填“第6天”或“第6天前”),這是因?yàn)楣夂献饔玫?天時(shí),光合作用用掉的CO2大于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量.

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