7.用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析解釋狼的進(jìn)化過程:
(1)隨著環(huán)境的改變,食物減少,跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去,這就是適者生存,食物和環(huán)境對(duì)狼起了選擇作用,而且這種作用是定向的,它決定著生物進(jìn)化的方向,即適應(yīng)環(huán)境的方向.自然選擇的結(jié)果是適者生存.
(2)狼的進(jìn)化過程是通過自然選擇 實(shí)現(xiàn)的.

分析 達(dá)爾文人為自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭即生存競爭.自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.因此遺傳變異是自然選擇的基礎(chǔ),過度繁殖是自然選擇的內(nèi)因,環(huán)境變化是自然選擇的外因,生存斗爭是自然選擇的方式和過程,適者生存是自然選擇的結(jié)果.

解答 解:(1)“隨著環(huán)境的改變,食物減少,跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去”,這就是適者生存,“食物和環(huán)境對(duì)狼起了選擇作用,而且這種作用是定向的”,它決定著生物進(jìn)化的方向,即適應(yīng)環(huán)境的方向.自然選擇的結(jié)果是適者生存.
(2)狼的進(jìn)化過程是通過自然選擇實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)適者生存;適應(yīng)環(huán)境的方向;適者生存
(2)自然選擇

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握自然選擇的過程和生物進(jìn)化的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖1為噬菌體的模式圖,圖2為噬菌體浸染細(xì)菌過程模式圖.分析圖2得出的相關(guān)結(jié)論,不正確的是( 。
A.可證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.可證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C.構(gòu)成子代噬菌體的物質(zhì)主要來自細(xì)菌
D.子代噬菌體的蛋白質(zhì)是利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)合成的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)填寫各部分名稱:
A、細(xì)胞壁
B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核
D、細(xì)胞質(zhì)
E、葉綠體
F、液泡
(2)屬于植物細(xì)胞的是圖甲,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙.
(3)動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.
(4)圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核;具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體必需的六大類營養(yǎng)物質(zhì)中,組成人體但都不能為人體的生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)、糖類B.水、無機(jī)鹽C.水、蛋白質(zhì)D.糖類、脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.枯葉蝶生活在植物的枝葉之間,就像是一片枯葉,天敵很難發(fā)現(xiàn)它.這種適應(yīng)性的形成是( 。
A.自然選擇的結(jié)果B.其祖先努力適應(yīng)的結(jié)果
C.長期生存斗爭的結(jié)果D.萬能上帝創(chuàng)造的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在研究轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的培育過程中,通過某種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵中,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比普通的小鼠的生長速度快2-3倍.請(qǐng)回答下列問題:
(1)以上研究過程利用的技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因.
(2)將獲得大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認(rèn)為注入的部位是輸卵管,最終受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體.
(3)在注射受精卵的過程中,既有注入了生長激素基因的受精卵,也有未注入生長激素基因的受精卵.這樣做是為了形成對(duì)照試驗(yàn).
(4)這項(xiàng)研究中被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小,控制這一性狀的基因是大鼠生長激素基因.
(5)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀.
(6)由此推論,在生物傳宗接代過程中,傳下去的是基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.光合作用與呼吸作用的比較:
光合作用呼吸作用
部位葉綠體線粒體
原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣
產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水
能量轉(zhuǎn)變光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能量
表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,被稱為“養(yǎng)料制造工廠”和“動(dòng)力工廠”的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.線粒體和細(xì)胞核B.線粒體和葉綠體C.葉綠體和線粒體D.葉綠體和細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題.
(1)甲表示的氣體交換是肺泡內(nèi)的氣體交換;,乙表示的氣體交換是組織內(nèi)的氣體交換.它們是通過氣體擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)的.
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(3)從F→D血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(4)兩圖中,含氧最高處是⑦(填字母或數(shù)字),含二氧化碳量最高處是⑧(填字母或數(shù)字).
(5)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于肺泡與血液之間的氣體交換.

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