9．請將下列的概念與相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行合理連線．

分析 請將下列的概念與相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行合理連線

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi)，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者；細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們能將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
故答案為：

點評 該題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)：光對葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
B．把甲放在陽光下培養(yǎng)，把乙放在陰暗處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中不正確的是（　�。�
A．生物分類是研究生物的一種基本方法
B．生物分類的意義在于找出適合人類食用的生物
C．生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征
D．生物分類的基本單位是種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于病毒的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀察到
B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動
C．小兒麻痹癥是一種由病毒感染引起的疾病
D．病毒可以引起動物植物和人的多種疾病，所以病毒對人類都是有害的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，那么如圖曲線（縱坐標(biāo)代表鹿的數(shù)量，橫坐標(biāo)代表時間）中能體現(xiàn)鹿群數(shù)量變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)血液從肺流向心臟時，肺靜脈血液的顏色與氣體含量分別是（　�。�
A．暗紅色  含氧氣增多B．暗紅色  含二氧化碳增多
C．鮮紅色  含二氧化碳增多D．鮮紅色   含氧氣增多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．學(xué)習(xí)有關(guān)血液循環(huán)之前，四個同學(xué)在議論如下的話題，現(xiàn)在請你根據(jù)學(xué)過的知識，判斷一下，哪位同學(xué)說的是對的？（　　）
A．心臟有四個腔，上下、左右都是相通的
B．動脈中流動的血液叫做動脈血
C．人的心臟形狀象桃子，大小跟自己的拳頭差不多
D．血液循環(huán)有兩條完全分開的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者
C．分解者D．既是生產(chǎn)者又是消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于動物行為的敘述，正確的是（　�。�
A．動物的行為都是先天性行為
B．動物的行為都是學(xué)習(xí)行為
C．海洋館中的海豚能表演節(jié)目屬于學(xué)習(xí)行為
D．動物的學(xué)習(xí)行為只受環(huán)境因素的影響，與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案