【題目】適者生存、不適者被淘汰的過程，稱為（ ）

A.生存競爭B.自然選擇學(xué)說C.自然選擇D.遺傳和變異

【答案】C

【解析】

達(dá)爾文自然選擇學(xué)說包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。

自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代即過度繁殖。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗 爭。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有哪些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。可見C符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜘蛛、蝗蟲都屬于節(jié)肢動(dòng)物，主要依據(jù)是（ ）

A.體表堅(jiān)硬，有許多足B.身體分為頭、胸、腹三部分

C.身體由許多體節(jié)組成D.體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因之間的關(guān)系說法正確的是（ ）

A.一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因B.染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

C.DNA和基因共同組成染色體D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從2017年開始，我國海洋伏季休漁制度大幅調(diào)整，休漁類型統(tǒng)一并擴(kuò)大，休漁時(shí)間延長。休漁制度達(dá)到史上最嚴(yán)。對此你不認(rèn)同的是（ ）

A.能給魚類提供充足的繁殖和生長時(shí)間

B.有效保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C.避免過度捕撈，防止魚類資源枯竭

D.延長漁民休整期，提高捕撈量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成新生兒的性別取決于（ ）

A.22對常染色體組合B.1對性染色體組合

C.受精卵發(fā)育的條件D.父母的體質(zhì)狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在免疫學(xué)里，用于預(yù)防接種的疫苗相當(dāng)于 （ ）

A.病原體B.抗體C.抗原D.抗生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年春，中東地區(qū)正在經(jīng)歷蝗災(zāi)，因?yàn)榛认x主要以農(nóng)作物的葉和幼嫩的莖為食，為避免糧食危機(jī)，捕殺最有效的時(shí)期是（　�。�

A.蛹期B.幼蟲期C.若蟲期D.成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常采用扦插的方式對葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時(shí)，葡萄枝條帶有腋芽的成活率高，還是無膻芽的成活率高？請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究肢芽的有無與打插枝條成活率的關(guān)系。

（1）作出假設(shè)：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)變量：_________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①取20支生長狀況基本相同的葡萄枝條，將枝條下端均切成斜向切口。

②分組編號及處理：A組10支，枝條均保留2～3個(gè)腋芽：B組10支，均去掉腋芽。

③略。實(shí)驗(yàn)步驟②中遵循了對照實(shí)驗(yàn)的______________原則。

（4）觀察記錄：培育一段時(shí)間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并做好記錄

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組成活率高于B組。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________。

（6）為了提高葡萄扦插的成活率，對于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其他問題嗎？ ___（答出一個(gè)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年各地學(xué)校都安排了肺結(jié)核病篩查。下列關(guān)于結(jié)核病的說法錯(cuò)誤的是 ( )

A.該病屬于傳染病B.引起該病的結(jié)核桿菌是病原體

C.該病可以通過飛沫和空氣傳播D.鍛煉身體是預(yù)防該病的最好措施

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