2.呼吸時(shí),當(dāng)膈肌和肋骨間肌肉收縮時(shí),氣管、肺泡和外界氣壓的大小是( 。
A.外界>肺泡>氣管B.外界>氣管>肺泡C.肺泡>氣管>外界D.氣管>外界>肺泡

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐煞蝺?nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差而引起的,參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌.

解答 解:氣體總是從壓力高的地方向壓力低的地方流動(dòng).當(dāng)膈肌、肋間外肌收縮時(shí)→膈肌頂部下降、肋骨向上、向外移動(dòng)→胸廓容積增大→肺擴(kuò)張、肺容積增大→肺內(nèi)氣壓低于大氣壓力大于→外界氣體進(jìn)入肺,此時(shí)氣管、肺泡和外界氣壓的大小是:外界>氣管>肺泡.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,而呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐煞蝺?nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差而實(shí)現(xiàn)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列動(dòng)物中,分別屬于節(jié)肢動(dòng)物和軟體動(dòng)物的一組是( 。
A.蟹、渦蟲(chóng)B.烏賊、河蚌C.鼠婦、章魚(yú)D.珊瑚、蝸牛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是水草、水綿、浮萍;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒(méi)有畫(huà)出的生物還有分解者,它們?cè)谝粋(gè)生態(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用.
(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間存在的吃與被吃關(guān)系,就形成食物鏈.在生態(tài)系統(tǒng)中,往往有許多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).
(3)如向池塘中投放一些大黑魚(yú)(肉食性),則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)減少,寫(xiě)出這條食物鏈水草→小魚(yú)→大黑魚(yú).
(4)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.根尖的成熟區(qū)吸水能力是最強(qiáng)的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的食物網(wǎng)中,生物及其之間的關(guān)系的說(shuō)法不正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中鷹是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.圖中有4條食物鏈
C.圖中的綠色植物為其它生物的生活提供了營(yíng)養(yǎng)
D.為了保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo),我們應(yīng)該消滅鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于使用顯微鏡的四種說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.顯微鏡使用的步驟有取放、對(duì)光、安放裝片、調(diào)焦
B.對(duì)光時(shí),要使光線通過(guò)的有關(guān)部件在一條直線上
C.當(dāng)鏡筒下降時(shí),眼睛要看物鏡和載物臺(tái)
D.當(dāng)鏡筒上升時(shí),左眼看目鏡,右眼閉上,以利于觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.裸地、草坪、灌木叢對(duì)空氣濕度影響最大的是( 。
A.裸地B.草坪C.灌木叢D.三者相等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.男性一生中產(chǎn)生的精子數(shù)量比女性一生中產(chǎn)生的卵細(xì)胞數(shù)量多1000倍.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人在吞咽時(shí)( 。
A.軟腭下降,會(huì)厭軟骨上提B.軟腭下降,會(huì)厭軟骨下降
C.軟腭上提,會(huì)厭軟骨下降D.軟腭上提,會(huì)厭軟骨上提

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同步練習(xí)冊(cè)答案