11．“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”青蛙的發(fā)育屬于很特殊的一類，它的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育，生殖方式是卵生．

分析 青蛙的生殖發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個階段．

解答 解：在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙蛙通過悅耳的鳴叫來吸引雌蛙，雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，接著卵細胞在水中形成受精卵，青蛙的生殖發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個階段．青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．生殖方式是卵生．
故答案為：變態(tài)；卵生

點評 青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育就變態(tài)發(fā)育．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病（由炭疽桿菌所致，一種人畜共患的急性傳染�。⿻r，利用綿羊做了一次著名的實驗，見如表．
分組第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組注射脫病菌無病癥注射活性病菌無病癥
乙組不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
請分析問題并回答：
（1）甲組綿羊在第二次處理后沒有病癥的原因是在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫．．
（2）乙組綿羊在試驗中的作用是對照．
（3）人類的計劃免疫中，如接種甲肝疫苗，相當于實驗中的甲組．
（4）帶菌的牛、羊等從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，屬于傳染源，為防止炭疽病傳播，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫，采取這一措施是屬于切斷傳播途徑．
（5）將另外一種新型致病菌注入經(jīng)過甲組第二次處理后的綿羊體內(nèi)，綿羊會（會或不會）患病，其原因是經(jīng)甲組處理的綿羊體內(nèi)只有抵抗炭疽桿菌的抗體，而沒有抵抗該種病菌的抗體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項對吸煙危害的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．長期大量吸煙會引發(fā)氣管炎
B．吸煙對循環(huán)系統(tǒng)和消化系統(tǒng)造成損傷
C．青少年吸煙會提高記憶力
D．孕婦吸煙會引起胎兒畸形

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．當血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量會發(fā)生變化．下列圖象增強表示該變化的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．嫁接時最關(guān)鍵的一步是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．2003年上半年，非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災(zāi)難，經(jīng)各國科學家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，我們認為這種病毒是生物的主要理由是（　�。�
A．它能進行獨立的新陳代謝
B．它能通過增殖繁衍后代
C．它具有完整的細胞結(jié)構(gòu)，能獨立完成各項生命活動
D．它的組成元素中含有C、H、O

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．生物是指有生命的物體，如到處可見的植物和動物，還有無法用肉眼觀察到的細菌、真菌、病毒（如流感病毒）等微小生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱為中國的“第五大發(fā)明”．
（1）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻基因的多樣性，也體現(xiàn)了生物的可遺傳變異（變異、遺傳變異）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（2）野生水稻與普通水稻的體細胞中有24條染色體，那么它產(chǎn)生的生殖細胞中所含染色體數(shù)是12條，新品種雜交水稻的體細胞所含染色體數(shù)是24條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體能夠產(chǎn)生生殖細胞并分泌性激素的器官是（　　）
A．輸卵管和輸精管B．卵巢和陰囊C．子宮和附睪D．卵巢和睪丸

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