11．地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用．

分析 1、光合作用的概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用．
2、反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，葉片見光部分遇到碘液變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物--淀粉
3、條件：光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所．據(jù)此解答．

解答 解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，并釋放出氧氣，這個(gè)過程就叫光合作用．光合作用的意義是為生物圈中的所有生物提供氧氣、提供食物和能量，地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用．
故答案為：光合作用

點(diǎn)評(píng) 考查對(duì)光合作用的概念的認(rèn)識(shí)理解，基礎(chǔ)題，重點(diǎn)掌握知識(shí)，題型多樣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于綠色植物光合作用的描述正確的是（　　）
A．不論白天黑夜都進(jìn)行，但夜間會(huì)減弱
B．將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)藏在有機(jī)物中
C．將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且釋放能量
D．光合作用發(fā)生在植物體所有的活細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）如果手被針刺，會(huì)發(fā)生縮手反射．完成這一反射活動(dòng)
的路徑是①→②→③→④→⑤．（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示）
（3）縮手反射屬于非條件反射．（選填“條件”或“非條件”）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．葉綠素的形成需要一定的外界條件，主要是光和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為兩種植物的種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖B為蠶豆種子．其中，玉米種子實(shí)際上是一個(gè)果實(shí)．
（2）圖中②③④⑤合稱為胚，是種子的主要部分．
（3）將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[]胚芽，將來發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是[]胚芽．
（4）蠶豆和玉米種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別來自[]子葉和[]胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．偉大的科學(xué)家愛迪生曾說過：我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明，我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果．開學(xué)至今，我們也做了很多實(shí)驗(yàn)，要想得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論很不容易，相信在實(shí)驗(yàn)過程中，你也有很多收獲和感悟，簡(jiǎn)單談一談吧！

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示能正確反映抗體與抗原關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞壁C．線粒體D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．分析說明題．
如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1），在此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽能．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)這是草．它是生態(tài)系統(tǒng)中食物的來源
（3）這個(gè)食物網(wǎng)中含有5條食物鏈，寫出其中一條食物鏈草→兔→鷹．
（4）食物鏈和食物網(wǎng)中箭頭表達(dá)的意思是“吃與被吃”的關(guān)系．

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