【題目】從魚(yú)口流進(jìn)的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（ ）

A．后者二氧化碳多，前者氧氣多 B．后者二氧化碳多，前者氧氣少

C．兩者二氧化碳一樣多 D．前者二氧化碳多，后者氧氣少

【答案】A

【解析】

試題分析：魚(yú)用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管。水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以水由魚(yú)的口進(jìn)入，經(jīng)魚(yú)鰓、鰓蓋后緣流出時(shí)，溶解的氣體成分的變化是氧含量減少，二氧化碳含量增高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和____________部分。

（2）寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈。__________________________________

（3）該池塘被有毒物質(zhì)污染，從圖中看出大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著__________不斷積累。

（4） 圖中大魚(yú)小魚(yú)屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____________者。

（5）圖中有機(jī)物的來(lái)源是_____________進(jìn)行光合作用制造的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血是指（ ）的血液。

A．在動(dòng)脈里流動(dòng)的血液 B．含二氧化碳比氧多，顏色鮮紅

C．含氧豐富，顏色鮮紅 D．含二氧化碳豐富，顏色暗紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物一生中的每個(gè)發(fā)育階段，都有六種器官。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的三個(gè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上圖中___________是單性花，___________是兩性花；___________是雄花，___________是雌花。

（2）___________花藥中含有許多花粉粒，___________的子房中含有胚珠。

（3）若甲和丙著生在同一植株上，這樣的植物叫___________；若甲和丙著生在不同植株上，這樣的植物叫___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的幾率問(wèn)題。探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，1粒黑子和1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示，每個(gè)小組組合20次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

組別

A

B

第1組

10

10

第2組

8

12

第3組

11

9

第4組

13

7

第5組

9

11

(1)黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是__________，其中含有的性染色體的類型是_______。

(2)兩位同學(xué)分別從盒子里拿出一枚棋子，然后組合在一起，模擬_____過(guò)程。

(3)組合為A表示所生孩子的性別為________

(4)一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，那么第二胎生男孩的概率是_______

(5)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熟透的桃子吃起來(lái)香甜可口，味道鮮美，桃子特有的味道是由于其細(xì)胞中含有的香甜物質(zhì)，這些物質(zhì)存在桃子細(xì)胞的 中。（　�。�

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 液泡 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

（1）表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上稱為_________________。

（2）第二組家庭中父母有耳垂，而子女無(wú)耳垂，此現(xiàn)象稱為____________

（3）根據(jù)表中第_______組的調(diào)查結(jié)果可以推斷________是隱形性狀。如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是_______。

（4）在第Ⅱ組某家庭中，有耳垂子女的基因組成可能為__________,其中為純合體的可能性概率為_________。（基因用A，a來(lái)表示）

（5）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是________％。親代控制性狀的基因是以_________為“橋梁”傳遞給后代的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖然后回答問(wèn)題：

（1）從圖一結(jié)構(gòu)H中流出的血液一定會(huì)經(jīng)過(guò)圖_____，此時(shí)，血液發(fā)生的變化是______。

（2）圖一中的血液流經(jīng)圖四時(shí)，結(jié)構(gòu)3中一定沒(méi)有__________。

（3）血液流經(jīng)圖四中的結(jié)構(gòu)4比1中__________明顯減少，原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)____________________和腎小管重吸收兩個(gè)過(guò)程，尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外。同時(shí)_______的含量明顯降低，這是因?yàn)樗鼌⑴c分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。

（4）飯后一小時(shí)，圖二中6中血液的特點(diǎn)是__________________________。

（5）若某人感冒，口服感冒藥，有部分藥物經(jīng)尿液排出，那么這部分藥物經(jīng)過(guò)上述結(jié)構(gòu)的順序_______

（6）張老師從福建某初級(jí)中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是_________。

（7）醫(yī)生常根據(jù)病人的病情需要，有針對(duì)性的進(jìn)行成分輸血。對(duì)于嚴(yán)重貧血的病人，應(yīng)該輸入什么血液成分__________。對(duì)于嚴(yán)重?zé)齻颊邞?yīng)該輸入的成分是___________。

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