9．在下列條件下，播種在土壤里的種子可能萌發(fā)的是（　�。�
A．清明前后將大豆種在潮濕松軟的土壤中
B．種子處于休眠狀態(tài)
C．土壤的溫度和濕度不適宜
D．土壤板結(jié)而缺乏空氣

分析 種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件．自身?xiàng)l件是完整有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣．

解答 解：A、清明前后將大豆種在潮濕松軟的土壤中，滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，最適宜玉米種子的萌發(fā)．
B、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是完整有活力的胚，種子處于休眠狀態(tài)，不利于種子萌發(fā)．
C、種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，土壤的溫度和濕度不適宜，不利于種子萌發(fā)．
D、潮濕板結(jié)的土壤，沒有空氣，種子無法呼吸，不利于種子萌發(fā)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 種子在外界條件和自身?xiàng)l件同時(shí)滿足的情況下才能萌發(fā)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生活在綠草地上的昆蟲，體色多為綠色而不是褐色．達(dá)爾文對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是（　　）
A．基因改變B．適者生存C．人工選擇D．遺傳和變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分不包括以下（　�。┻x項(xiàng)．
A．珊瑚B．病毒C．陽光D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）1、2、4．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率．
（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（4）過程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度等環(huán)境因素的影響．
（5）在細(xì)胞分裂過程中，最重要的變化是染色體的復(fù)制．
（6）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[2]液泡中．
（7）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)廢水未經(jīng)嚴(yán)格處理是不允許排放的，經(jīng)處理后排放的廢水叫外排水．外排水對(duì)植物生長有沒有影響呢？某生物興趣小組的同學(xué)就此開展了探究．他們用某焦化工廠的外排水和未污染的河水進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果如下表所示．
組別ABCD
外排水和河水的比例1：01：21：50：1
枯死的時(shí)間（天）水葫蘆5816未枯死
浮萍91119未枯死
實(shí)驗(yàn)二：選擇月季和玉米，都分成兩組，分別澆外排水和未污染的河水，每組4株．記錄月季的花朵數(shù)和玉米的莖高數(shù)據(jù)，取平均值繪制成柱形圖如圖：
（1）水葫蘆和浮萍是抗污染力強(qiáng)的植物，但在稀釋5倍的外排水中仍不能生存，說明外排水對(duì)水生植物有較大的危害（危害、促進(jìn)）作用，且濃度越高（高、低）該作用越顯著．
（2）從實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果看，外排水對(duì)陸生植物的生長發(fā)育卻有促進(jìn)作用，這是因?yàn)橥馀潘泻兄参锷L發(fā)育所需要的無機(jī)鹽，這些物質(zhì)被植物的根所吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．為探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率與葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉．
②把枝條插入盛有紅色染液的燒杯中．
③一小時(shí)后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）．

請(qǐng)分析回答：
（1）橫切面中的紅色染液存在于莖內(nèi)的導(dǎo)管（導(dǎo)管、篩管）中．植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中，參與生物圈的水循環(huán)（碳-氧平衡、水循環(huán)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：植物葉面積越大，水分的運(yùn)輸速率越快．
（3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在移栽植物時(shí)，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是：
剪去部分枝葉（葉片）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如兩圖，甲圖表示某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，乙圖表示該種樹的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）若甲圖為光合作用示意圖，則①③分別為二氧化碳和水；②④分別為氧氣和有機(jī)物．
（2）若甲圖為蒸騰作用示意圖，則甲圖中③②分別為水和水蒸氣．
（3）①②進(jìn)出葉片的門戶是乙圖中的[⑨]氣孔．
（4）乙圖中的⑤⑧屬于保護(hù)組織．
（5）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)橐覉D中⑥所示部分含有較多的葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．以下是設(shè)計(jì)的“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你幫他一起完成．
1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶
處理
方法		10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，擰緊瓶蓋倒較多的水掩住種子10粒子種，擰緊瓶蓋倒適量的水10粒種子，擰緊瓶蓋倒適量的水
室溫室溫低溫室溫
回答下列問題：
1號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)槿彼?號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)槿毖酰?br />3號(hào)瓶沒有萌發(fā)，是因?yàn)闇囟鹊?nbsp;只有4號(hào)瓶的種子可以萌發(fā)，原因是具備了適量的水、充足的空氣和適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請(qǐng)分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有魚、蝦．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是太陽能，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是大魚．
（4）該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)減少．一段時(shí)．間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．請(qǐng)寫出這條食物鏈水草→小魚→大黑魚．
（5）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，做為中學(xué)生的你，能夠做些什么？

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