【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)從生殖類型來(lái)看屬于有性生殖。

【答案】×

【解析】植物組織培養(yǎng)過(guò)程，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程，所以屬于無(wú)性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物牙齒結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）兔的牙齒分化為[]和[]兩種，前者適于 ， 后者適于 ．
（2）狼除了有結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)3外，還有鋒利的[] ， 可用于食物，這是與它的生活習(xí)性相適應(yīng)的．
（3）哺乳動(dòng)物牙齒分化的意義是既提高了的能力，有增強(qiáng)了的能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵中，既為胚盤(pán)發(fā)育提供所必需的養(yǎng)料，又能提供必需的水分的是()

A. 胚盤(pán) B. 卵白 C. 卵黃 D. 系帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是張莉同學(xué)設(shè)計(jì)的一種食物保存方法．把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天．下列敘述不合理的是（ ）

A.對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
B.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類，把海帶、水綿和蕨歸為另一類，他分類的依據(jù)是( )

A．有種子或無(wú)種子 B．有根或無(wú)根

C．水生或陸生 D．有果實(shí)或無(wú)果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是

A. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

B. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

C. 千里之堤，潰于蟻穴

D. 螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖片中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[] ， 它的結(jié)構(gòu)組成是 ．
（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[] ， 圖中的（填字母）和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似．
（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有 ． A、C與植物細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A、C的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有 ．
（4）在外界條件適宜的情況下，A、D的繁殖方式分別是、 ． 而B(niǎo)只能寄生在活細(xì)胞里，依靠的遺傳信息，利用細(xì)胞物質(zhì)制造新病毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用“D”表示顯性基因，“d”表示隱性基因，則圖中子代高莖豌豆的基因組成為（　　）

A.DD
B.Dd
C.DD 或Dd
D.dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人猿相揖別，具有許多鮮明的標(biāo)志。以下各項(xiàng)中不屬于人猿相揖別的標(biāo)志是（ ）

A.產(chǎn)生語(yǔ)言，并用語(yǔ)言交流 B.群居生活，個(gè)體分工明確

C.直立行走，手足明確分工 D.能制造和使用復(fù)雜的工具

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同步練習(xí)冊(cè)答案