10．生物多樣性是一個對于今世后代都有著巨大價值的全球性資產(chǎn)，聯(lián)合國大會于2000年12月20日宣布每年5月22日為生物多樣性國際日．生物的多樣性不包括（　�。�
A．基因多樣性B．物種多樣性C．環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，據(jù)此答題．

解答 解：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．可見C符合題意．
故選：C．

點評 本題主要考查的是生物多樣性的內(nèi)涵，明確生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為．動物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，這三種動物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是（　�。�
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→乙→甲D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鼓膜的作用是（　　）
A．接受振動，將振動轉(zhuǎn)換成興奮B．接受聲波刺激，產(chǎn)生聽覺
C．將振動轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)傳遞D．將聲波轉(zhuǎn)換成振動向內(nèi)傳遞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖，圖中的字母表示人體的幾個系統(tǒng)，數(shù)字表示人體的某些生理過程．請據(jù)圖回答．

（1）人體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
（2）當(dāng)氣體處于②狀態(tài)時，人體膈肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（3）完成⑥與⑦生理過程的血管是毛細血管．
（4）某患者尿液中含有葡萄糖，病因可能是腎單位中腎小管發(fā)生了病變，或者是胰島素分泌不足．
（5）圖中的排泄途經(jīng)有⑨、⑩和③（填標(biāo)號）生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．長期生活在西藏的人與生活在北京地區(qū)的人相比，體內(nèi)血液中成分相對較多的是（　�。�
A．血細胞B．白細胞C．血小板D．紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．含羞草受刺激后葉片會卷起來，這是自然選擇的結(jié)果．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)食品安全的做法中，你認為可行的有（　�。�
（1）在豬肉中加入大量的牛肉膏（一種添加劑），讓豬肉有牛肉的口感
（2）用墨水、檸檬黃、果綠等配料調(diào)合后，將白色粉條染色成綠粉條（俗稱蕃薯粉）
（3）炒菜中加入適量的加碘鹽，預(yù)防地方性甲狀腺腫大
（4）工業(yè)明膠含有蛋白質(zhì)，所以老酸奶和果凍里可加入由破皮鞋做的工業(yè)明膠，但產(chǎn)品中不能有讓人生病的微生物；
（5）為增加牛奶中的含氮量，加入三聚氰胺
（6）食品包裝袋應(yīng)注明配料、廠名、批號、生產(chǎn)日期、有效期或保質(zhì)期等．
A．（3）（6）B．（2）（3）C．（3）（4）D．（4）（6）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生活在非洲大草原的角馬，繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器．按照達爾文的觀點，現(xiàn)代角馬的角發(fā)達的原因是（　�。�
A．代代使用
B．發(fā)生了定向的有利變異
C．繁衍后代
D．角發(fā)達的雄角馬有機會繁衍后代而保留下來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下沒有根、莖、葉分化的植物是（　　）
A．蘇鐵B．葫蘆蘚C．腎蕨D．紫菜

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同步練習(xí)冊答案