吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)笑，以免( )來(lái)不及蓋住喉口，食物誤入氣管引起劇烈咳嗽。（ ）

A.會(huì)厭軟骨 B.喉軟骨 C.甲狀軟骨 D.“C”型軟骨

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：填空題

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，操作如下，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題；

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．

（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看出，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液 （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了 ，進(jìn)而說(shuō)明 是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江龍東卷）生物（解析版） 題型：填空題

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江龍東卷）生物（解析版） 題型：選擇題

西紅柿酸甜可口，在結(jié)構(gòu)層次上屬于 （ ）

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江龍東卷）生物（解析版） 題型：選擇題

蠶吐絲在什么時(shí)期？ （ ）

A.卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江龍東卷）生物（解析版） 題型：選擇題

雙鴨山、雞西、鶴崗、七臺(tái)河被稱為“煤城”，煤的形成與古代的什么植物有關(guān)？ （ ）

A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東聊城卷）生物（解析版） 題型：探究題

在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：取4個(gè)罐頭瓶編號(hào)1﹣4號(hào)，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上．

步驟二：將1﹣4號(hào)瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

編號(hào)

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

不做處理

蓋上瓶蓋

放入25℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

2

不做處理

蓋上瓶蓋

放入5℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

3

向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)

蓋上瓶蓋

放入5℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

4

向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)

蓋上瓶蓋

放入25℃的培養(yǎng)箱中

萌發(fā)

請(qǐng)你根據(jù)″步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究了 種因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，你認(rèn)為1號(hào)瓶與 號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是 ，3號(hào)瓶與 號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的實(shí)驗(yàn)變量是 ．

（2）在本實(shí)驗(yàn)中，要判斷哪幾號(hào)瓶能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，必須考慮兩個(gè)條件，一是變量必須 ，二是

組必須滿足種子萌發(fā)的全部環(huán)境條件．

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了罐頭瓶加蓋瓶蓋，你認(rèn)為其必要性的理由是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東聊城卷）生物（解析版） 題型：選擇題

合理用藥不僅能及時(shí)解除病痛，還能防止危害健康，下列做法不正確的是（ ）

A. 小病小傷可用家庭小藥箱解決

B. 用藥前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書

C. 服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑

D. 首次用藥或癥狀較重可加大用藥量

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濱州卷）生物（解析版） 題型：探究題

科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。

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