12.如圖是某同學(xué)沒(méi)計(jì)的一組探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中所用的綠色植物叫做水綿,它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣.這個(gè)植物類群中,大多數(shù)為單細(xì)胞個(gè)體,即是多細(xì)胞也沒(méi)有根、莖、葉的分化.(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))
(2)圖中三個(gè)裝置一共可以形成2組對(duì)照組,因?yàn)樾纬蓪?duì)照試驗(yàn)的兩個(gè)裝置之間只有一個(gè)單一變量.其中,圖中的甲 裝置和乙(或丙)裝置對(duì)照,可以驗(yàn)證光合作用的條件是光(或金魚藻)(選一組回答即可)
(3)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中,觀察到什么現(xiàn)象?木條復(fù)燃這說(shuō)明了什么問(wèn)題?金魚藻進(jìn)行光合作產(chǎn)生了氧氣.

分析 (1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)甲組金魚藻能進(jìn)行光合作用,而氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,從而驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣.

解答 解:(1)藻類植物大多生活在水中,少數(shù)生活在陸地上,種類多種多樣,有單細(xì)胞的,如衣藻、硅藻等,有多細(xì)胞的,如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等,藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,其中衣藻細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體,水綿細(xì)胞內(nèi)是帶狀的葉綠體,它們的全身都能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,是空氣中氧氣的重要來(lái)源.
(2)甲與乙其他條件都相同,只有光是變量,可把甲與乙看做一組對(duì)照實(shí)驗(yàn);甲與丙其他條件都相同,金魚藻為變量,可把甲與丙看做一組對(duì)照實(shí)驗(yàn);乙與丙不能看做一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因存在兩個(gè)變量,一個(gè)是金魚藻,一個(gè)是光照,故不能看做一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)細(xì)木條復(fù)燃驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是氧氣,說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生氧氣.
故答案為:(1)根、莖、葉的分化;
(2)2組,甲;乙(或丙);光(或金魚藻);
(3)復(fù)燃;金魚藻進(jìn)行光合作產(chǎn)生了氧氣.

點(diǎn)評(píng) 找出實(shí)驗(yàn)變量是做此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.PM2.5是指大氣中直徑等于或小于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.它可通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體造成危害.請(qǐng)據(jù)圖分析.
(1)PM2.5 顆粒物會(huì)隨空氣進(jìn)入肺.當(dāng)肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài),胸廓擴(kuò)大,氣體被吸入.一旦粘著在肺泡上,干擾肺部的氣體交換,可能引發(fā)肺部疾。
(2)PM2.5 顆粒物可以透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,經(jīng)過(guò)血管b肺靜脈(填血管名稱),最先到達(dá)心臟的3左心房,進(jìn)一步誘發(fā)心血管疾。
(3)血液從血管d經(jīng)過(guò)器官 5流至血管c時(shí),由于腎小管的重吸收作用,使c和d內(nèi)血液中葡萄糖含量基本相等.
(4)在心臟內(nèi)1與2、3與4之間有房室瓣,其作用是防止血液倒流.
(5)空氣質(zhì)量對(duì)人類健康尤為重要,綠色“低碳”生活有助于減少霧霾天氣.選擇低碳生活,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù).請(qǐng)列舉一種低碳的生活方式:提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行;植樹造林;節(jié)約用電;使用潔凈能源等等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了一個(gè)時(shí)期,該時(shí)期是蛹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鹿是唯一能再生完整的身體零部件的哺乳動(dòng)物,鹿之所以能再生,是由于其體內(nèi)的干細(xì)胞是一種原始細(xì)胞,一旦身體需要,就可按照發(fā)育途徑通過(guò)分裂、分化形成( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.將天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后按圖示裝置,光照2~3小時(shí).取下
葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:植物進(jìn)行光合作用需要以二氧化碳為原料.
(2)實(shí)驗(yàn)中,A組對(duì)B組起對(duì)照作用.
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為  25%  的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳作用.
(4)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是A(填字母),說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行光合作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.觀察圖,其中陰影部分是兩種生物的共同特征,下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)?( 。
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.要進(jìn)行呼吸作用C.細(xì)胞內(nèi)具有基因D.屬于消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)科學(xué)成果的敘述,不正確的是( 。
A.我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用基因工程技術(shù)培育了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻品種
B.王應(yīng)睞組織我國(guó)科學(xué)工作者首次人工合成結(jié)晶牛胰島素
C.17世紀(jì)英國(guó)醫(yī)生哈維發(fā)現(xiàn)了人體血液循環(huán)
D.19世紀(jì)德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光強(qiáng)相同),測(cè)其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù).可以得出的結(jié)論是( 。
組別
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃
B.該植物呼吸作用的最適溫度是29℃
C.27~29℃下的凈光合速率相等
D.30℃下的真正光合速率為2mg/h

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵的葉子,甲為銀邊部分,乙為黑紙片遮光部分,丙為綠色部分.在光下照射一段時(shí)間后,取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲處不變藍(lán)(填“變”或“不變”),原因是沒(méi)有葉綠體.
(2)此實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照分別是甲丙和乙丙.

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