【題目】根據(jù)世界糧農(nóng)組織統(tǒng)計，近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。由于地球上化石燃料燃燒量增多，二氧化碳的排放量在急劇增加，而森林卻日益減少，這個反差造成了地球生態(tài)系統(tǒng)的惡化（主要是全球氣候變暖）

（1）文中提到的生態(tài)系統(tǒng)類型是_______________，有“綠色水庫”之稱。

（2）由于人類的活動使地球上森林被破壞，造成全球氣候變暖，體現(xiàn)_________。

（3）隨著全球氣候的變暖，生物的生存將受到影響，說明____________________

【答案】 森林生態(tài)系統(tǒng) 生物影響環(huán)境 環(huán)境影響生物

【解析】（1）由題意可知，文中提到的生態(tài)系統(tǒng)類型是森林生態(tài)系統(tǒng)，在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”的美稱。

（2）由于人類的活動使地球上森林被破壞，造成全球氣候變暖，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。

（3）隨著全球氣候的變暖，生物的生存將受到影響，說明環(huán)境影響生物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是： 。

A.死了 B.沒有帶芽眼 C.塊太小 D.沒有根

（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實驗。

①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將 種在甲花盆內(nèi)，將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。

③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 。

④預(yù)計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采用注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

A

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

B

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

C

重復(fù)B步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論


（1）A步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是。
（2）假如按照上述方案進(jìn)行實驗，最終在甲乙兩只小鼠的尿液在都檢測到了葡萄糖，由此得出的結(jié)論是；如果僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是。
（3）上述方案的不足之處是。在理論上，為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狒狒群中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征（ ）

A、繁殖行為 B、社會行為 C、捕食行為 D、先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】獼猴桃又稱“奇異果”，內(nèi)含豐富的維生素C，獼猴桃所不具備的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答幾種脊椎動物的有關(guān)問題：
（1）鯽魚終生生活在水中，用呼吸，用游泳，用感知水流方向。
（2）家鴿的飛行器官是翼，用呼吸，用輔助呼吸，家鴿屬于 (選填“恒溫”或“變溫”)動物。
（3）蝙蝠能飛，繁殖和哺育后代具有生、哺乳的特征，因而屬于哺乳動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藕是蓮的莖，從植物的結(jié)構(gòu)層次上看它屬于（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表格。

分組

第一次處理

第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

無病癥

注射活性病菌

無病癥

乙組綿羊

不注射任何病菌

無病癥

注射活性病菌

有病癥

分析問題并作出回答：

（1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了 ，獲得了 。

（2）乙組綿羊在實驗中的作用是 。

（3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實驗中的 （選填“甲組”或“乙組”）

（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物作為生物圈中的哪種成分,是其他生物不可替代的.

A、生產(chǎn)者 B、消費者 C、自養(yǎng) D、分解者

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同步練習(xí)冊答案