世界衛(wèi)生組織宣布，2005年4月14日亞洲已有80多人患上禽流感，死亡人數(shù)已超過20人．下列關(guān)于禽流感病毒的敘述中，正確的是


  1. A.
    禽流感病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNA
  2. B.
    利用高溫、酸、堿等常規(guī)方法可殺滅禽流感病毒
  3. C.
    禽流感病毒可能發(fā)生基因突變和基因重組
  4. D.
    禽流感病毒的主要結(jié)構(gòu)是由RNA和蛋白質(zhì)組成的核衣殼
BD
分析：根據(jù)病毒結(jié)構(gòu)為蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖進(jìn)行解答．
解答：病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體．大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒分為有DNA病毒，RNA病毒，阮病毒．例如：噬菌體病毒的遺傳物質(zhì)是DNA．而禽流感病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA，在正常情況下只會(huì)發(fā)生基因突變．利用高溫、酸、堿等常規(guī)方法可殺滅禽流感病毒．禽流感病毒在56℃條件下30分鐘就能被滅活，在70℃條件下用兩分鐘就被滅活了
故選BD．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究是解決人類面臨重大問題的手段，“非典”（SARS）發(fā)生后，科學(xué)工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大進(jìn)展．請(qǐng)分析下列兩則資料，回答有關(guān)問題：
資料A：①2月18日，國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)宣布，找到了病原體為衣原體（介于細(xì)菌與病毒之間，細(xì)胞結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單的生物）．②3月19日，香港中文大學(xué)宣布，病原體是一種副黏液病毒．③3月25日，美國(guó)疾控中心和香港大學(xué)宣布，病原體是冠狀病毒．不久，世界衛(wèi)生組織的多個(gè)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)找到了冠狀病毒．④4月12日，廣州呼吸疾病研究所和香港大學(xué)宣布，已分離出冠狀病毒．⑤4月16日，世界衛(wèi)生組織宣布，正式確認(rèn)冠狀病毒是引起“非典”的病原體，因?yàn)榘巡∪松砩戏蛛x出的病毒接種到黑猩猩體內(nèi)，發(fā)生了和人一樣的非典型肺炎．
資料B：①5月23日深圳疾控中心與香港大學(xué)宣布，從果子貍體內(nèi)分離出冠狀病毒，基因測(cè)序表明，與人的SARS病毒有99%的同源性．②5月24日?qǐng)?bào)道，農(nóng)業(yè)部調(diào)查組從果子貍、蛇等動(dòng)物體內(nèi)檢測(cè)到冠狀病毒，基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致．③專家指出：“非典”病毒來自野生動(dòng)物．
（1）分析資料A，請(qǐng)你概括出他們?cè)谔骄壳皶?huì)提出的共同問題是什么？他們先后宣布各自得出的結(jié)論，目的是什么？
（2）科學(xué)探究要講究方法，用正確的方法，才有可能得出正確的結(jié)論，請(qǐng)你從資料A中指出最有說服力的方法是什么？分析資料A，你能感受到作為科學(xué)工作者，應(yīng)該具備一種什么樣的科學(xué)精神？
（3）若資料B的結(jié)論得到確認(rèn)，對(duì)人類有何啟示？請(qǐng)你從人與生物圈的關(guān)系上談?wù)勛约旱目捶ǎ?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

2009年3月墨西哥暴發(fā)甲型H1N1流感，造成人員死亡．2009年4月30日世界衛(wèi)生組織宣布將其大流行警告級(jí)別提高為5級(jí)．我國(guó)衛(wèi)生部于4月30日宣傳將其納入《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，依照甲類傳染病采取預(yù)防、控制措施．
（1）勤洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
 
．
（2）對(duì)甲流患者及疑似甲流患者進(jìn)行隔離或治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
 
．
（3）對(duì)發(fā)生疫情的受威脅區(qū)要采取強(qiáng)制注射甲流疫苗，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
 
．

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科目：初中生物 來源：專項(xiàng)題 題型：填空題

1980年，世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花，所以許多國(guó)家停止接種天花疫苗。天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾病。
(1)從預(yù)防傳染病流行的措施來看，接種天花疫苗屬于__________。
(2)通過接種疫苗獲得的免疫，稱為________。
(3)資料表明，美國(guó)和俄羅斯的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室仍保存著天花病毒。對(duì)于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭(zhēng)論。下列屬于反對(duì)保存天花病毒的理由有_____（可多選）。
A．目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時(shí)可通過相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒
B．保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性
C．假如實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗
E．天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

科學(xué)探究是解決人類面臨重大問題的手段，“非典”（SARS）發(fā)生后，科學(xué)工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大進(jìn)展．請(qǐng)分析下列兩則資料，回答有關(guān)問題：
資料A：①2月18日，國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)宣布，找到了病原體為衣原體（介于細(xì)菌與病毒之間，細(xì)胞結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單的生物）．②3月19日，香港中文大學(xué)宣布，病原體是一種副黏液病毒．③3月25日，美國(guó)疾控中心和香港大學(xué)宣布，病原體是冠狀病毒．不久，世界衛(wèi)生組織的多個(gè)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)找到了冠狀病毒．④4月12日，廣州呼吸疾病研究所和香港大學(xué)宣布，已分離出冠狀病毒．⑤4月16日，世界衛(wèi)生組織宣布，正式確認(rèn)冠狀病毒是引起“非典”的病原體，因?yàn)榘巡∪松砩戏蛛x出的病毒接種到黑猩猩體內(nèi)，發(fā)生了和人一樣的非典型肺炎．
資料B：①5月23日深圳疾控中心與香港大學(xué)宣布，從果子貍體內(nèi)分離出冠狀病毒，基因測(cè)序表明，與人的SARS病毒有99%的同源性．②5月24日?qǐng)?bào)道，農(nóng)業(yè)部調(diào)查組從果子貍、蛇等動(dòng)物體內(nèi)檢測(cè)到冠狀病毒，基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致．③專家指出：“非典”病毒來自野生動(dòng)物．
（1）分析資料A，請(qǐng)你概括出他們?cè)谔骄壳皶?huì)提出的共同問題是什么？他們先后宣布各自得出的結(jié)論，目的是什么？
（2）科學(xué)探究要講究方法，用正確的方法，才有可能得出正確的結(jié)論，請(qǐng)你從資料A中指出最有說服力的方法是什么？分析資料A，你能感受到作為科學(xué)工作者，應(yīng)該具備一種什么樣的科學(xué)精神？
（3）若資料B的結(jié)論得到確認(rèn)，對(duì)人類有何啟示？請(qǐng)你從人與生物圈的關(guān)系上談?wù)勛约旱目捶ǎ?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

1980年，世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花，所以許多國(guó)家停止接種天花疫苗。天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾病。

（1）從預(yù)防傳染病流行的措施來看，接種天花疫苗屬于       。

（2）通過接種疫苗獲得的免疫，稱為      。

（3）資料表明，美國(guó)和俄羅斯的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室仍保存著天花病毒。對(duì)于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭(zhēng)論。下列屬于反對(duì)保存天花病毒的理由有      （可多選）。

A．目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時(shí)可通過相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒

B．保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性

C．假如實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果

D．一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗

E．天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)

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