【題目】一個(gè)密閉的保溫箱中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線圖。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是：

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】圖中曲線A代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少并不是不變化的，為錯(cuò)誤項(xiàng)；由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧而釋放出能量，所以瓶?jī)?nèi)的含氧量逐級(jí)降低而溫度逐級(jí)升高，并不是不變的為錯(cuò)誤項(xiàng)；圖中曲線A代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少，符合題意為正確項(xiàng)；圖中曲線A代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高而不是降低，圖中曲線B代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少并不是升高，為錯(cuò)誤項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，將生物分為三個(gè)類(lèi)群（如圖）．下列描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類(lèi)群2
B.類(lèi)群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物
C.類(lèi)群1，2，3的共同點(diǎn)是：都不能直接利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物
D.類(lèi)群1是病毒，其結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)上題所述，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)出顯微鏡中任何六個(gè)組成部分（不許說(shuō)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響的是（ ）

A．綠頭鴨趾間有蹼 B．蓮藕根狀莖中有氣腔

C．仙人掌的葉變成刺 D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A. 小麥 B. 機(jī)器人 C. 流感病毒 D. 蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為膝跳反射的反射弧模式圖。據(jù)圖回答：

（1）反射弧的五個(gè)環(huán)節(jié)依次是：[　　]____________→[　　]__________→[　　]________→[　　]______________→[　　]____________。

（2）參與該反射的神經(jīng)元分別是________和________。

（3）圖中屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是________；屬于周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的是________。

（4）本實(shí)驗(yàn)證明：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________，它通過(guò)________來(lái)完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，正確的染色方法是（ ）

A. 將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉的上表皮上，再蓋上蓋玻片

B. 先在載玻片上滴加碘液，再將洋蔥表皮在其中展平

C. 先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片兩側(cè)

D. 先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖，以下說(shuō)法正確的是（　　）

A.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B.圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D.圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案