如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)遺傳物質(zhì)存在于[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi).
(4)為細(xì)胞生命活動提供能量的是[
?
]
線粒體
線粒體

(5)光合作用的場所是[
3
3
]
葉綠體
葉綠體

(6)內(nèi)含細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì)的是[
5
5
]
液泡
液泡
分析:此題是一個識圖填空題,涉及植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能,只要基礎(chǔ)知識掌握的牢固就能從容答題,圖示中1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì),據(jù)此解答.
解答:解:(1)對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是1細(xì)胞壁.
(2)2細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出,能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.
(3)4細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心.
(4)生物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量,進(jìn)行的場所是線粒體,所以為細(xì)胞生命活動提供能量的線粒體.
(5)植物進(jìn)行光合作用的場所是3葉綠體.
(6)內(nèi)含細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì)的是5液泡
故答案為:
(1)1;細(xì)胞壁
(2)2;細(xì)胞膜
(3)4;細(xì)胞核
(4)線粒體
(5)3;葉綠體
(6)5;液泡
點(diǎn)評:解題的關(guān)鍵是知道植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)名稱及其具有的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?石峰區(qū)三模)圖甲為顯微鏡的結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖作答:

(1)用顯微鏡觀察標(biāo)本前要先對光,對光要使
低倍
低倍
(填高或低)物鏡對準(zhǔn)通光孔,應(yīng)用手轉(zhuǎn)動數(shù)字[
]所示結(jié)構(gòu).
(2)使用過程中,轉(zhuǎn)動數(shù)字[
]所示結(jié)構(gòu)使鏡筒下降,此時眼睛應(yīng)看著[
A
A
]字母(用圖乙顯微鏡中的字母回答).
(3)某物體在顯微鏡下被放大了50倍,則使用的鏡頭應(yīng)是
A
A

    A、物鏡10x,目鏡5x      B、物鏡40x,目鏡10x
    C、物鏡25x,目鏡25x     D、以上三組都有可能
(4)如果小明用該顯微鏡看到如上圖1和圖2的圖象,請問:小明看到的圖1是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞?
答:
植物細(xì)胞
植物細(xì)胞
.判斷的依據(jù)是
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?槐蔭區(qū)一模)如圖為植物細(xì)胞模式圖,下列說法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宜賓縣一模)如圖為某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①是
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
;⑥是
鞭毛
鞭毛

(2)細(xì)菌是單細(xì)胞的生物,與植物細(xì)胞相比較,細(xì)菌細(xì)胞沒有
葉綠體
葉綠體
,因此,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)
,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者

(3)當(dāng)圖中的結(jié)構(gòu)③增厚時,細(xì)菌能夠形成休眠體-
芽體
芽體
,以抵抗不良環(huán)境.
(4)在環(huán)境適宜時,細(xì)菌繁殖速度很快,其繁殖方式是
分裂
分裂

(5)細(xì)菌在生物圈中具有重要的作用.下列不是細(xì)菌在生物圈具有的作用的是
D
D

A、大多數(shù)細(xì)菌能參與物質(zhì)循環(huán)          B、有些細(xì)菌能引起植物和人患病
C、有的細(xì)菌能與動植物共生            D、有的細(xì)菌產(chǎn)生治療疾病的抗生素.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?雨花臺區(qū)一模)如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的桿菌、蝸牛、桫欏、大熊貓、艾滋病病毒、葫蘆蘚、蚯蚓、珙桐八種生物,請分析回答下列問題:

(1)艾滋病病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡單生物,一般只具有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼和遺傳物質(zhì)核酸.
(2)有根、莖、葉器官的分化,但生殖離不開水,且屬于我國一級保護(hù)植物的是
桫欏
桫欏
.(填名稱)
(3)2013年4月20日,四川雅安發(fā)生7.0級地震.據(jù)報道,雅安市寶興縣蜂桶寨自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的大熊貓未出現(xiàn)受傷情況.這讓很多關(guān)注大熊貓的人都倍感欣慰.在生物多樣性的保護(hù)途徑中,
自然保護(hù)區(qū)
自然保護(hù)區(qū)
是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所.
(4)觀察圖,得出的信息不正確的是
D
D

A.②和⑦的共同特征是身體背部沒有脊柱
B.上圖所示植物中,進(jìn)化程度最高的是⑧
C.①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒有成形的細(xì)胞核
D.生殖過程離不開水的植物只有⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?岳陽一模)如圖為綠色植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(要求:在題中[]里填寫序號,在橫線上填寫“文字”)
(1)圖中能夠使CO2和水在光照的條件下生成淀粉和氧氣,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是[
]
葉綠體
葉綠體

(2)能進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[
]
線粒體
線粒體

(3)葉片上氣孔的張開和閉合與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水、失水有關(guān),若此細(xì)胞為保衛(wèi)細(xì)胞,其吸水、失水的結(jié)構(gòu)是[
]
液泡
液泡

(4)植物細(xì)胞中具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(5)圖中動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是
①③
①③
.(用序號表示)

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