【題目】實(shí)驗(yàn)探究題
為了驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用的必需原料”希望生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)首先將甲、乙裝置放在黑暗處24小時(shí),目的是___,然后再將兩裝置置于光照充足的環(huán)境條件下。
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)二氧化碳,其中甲裝置制造了___(填“有”或“無(wú)”)二氧化碳的環(huán)境條件。
(3)一段時(shí)間后,取甲、乙兩裝置中的葉片依次進(jìn)行丙、丁操作,丙操作的目的是___。
(4)實(shí)驗(yàn)中,甲裝置中的葉片經(jīng)丙、丁操作后,用清水沖掉碘液,葉片的顏色___。
(5)光合作用所需原料還有___,是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),?qū)動(dòng)其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)源于___。
【答案】讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 無(wú) 避免綠色干擾實(shí)驗(yàn) 不變藍(lán) 水 蒸騰作用
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)氫氧化鈉吸收二氧化碳,可見(jiàn)甲裝置內(nèi)沒(méi)有二氧化碳,清水不吸收二氧化碳,甲與乙形成以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)葉片在酒精中隔水加熱后,綠色的部分變成黃白色,這樣可以避免綠色干擾實(shí)驗(yàn)。
(4)光照幾小時(shí)后,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置的葉片,因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用,而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用。所以甲葉片滴加碘液不變藍(lán)色。
(5)光合作用的表達(dá)式:,可見(jiàn)光合作用的原料除了二氧化碳,還有水,水分運(yùn)輸所需要的動(dòng)力來(lái)源于蒸騰作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于_____或____出血,首先要拔打電話“120”,緊急呼救。同時(shí),用手指、_____或_____壓迫止血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歌曲《老鼠愛(ài)大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成( )成分被吸收
A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 甘油
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【題目】判定競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員是否出現(xiàn)奔跑動(dòng)作的依據(jù)是( )
A. 雙腿是否交替運(yùn)動(dòng) B. 雙腿是否運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)
C. 雙臂是否擺動(dòng)協(xié)調(diào) D. 是否某一瞬間雙腳離地,身體騰空
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體八大系統(tǒng)主要在哪些系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,密切配合,協(xié)調(diào)活動(dòng),共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B. 神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) C. 消化系統(tǒng) D. 呼吸和循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是菜豆生長(zhǎng)發(fā)育的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)從圖1到圖2的發(fā)育過(guò)程,必須滿足的環(huán)境條件是:一定的水分,___和適宜的溫度。
(2)圖2中的⑥是由圖1中的[④]___發(fā)育而來(lái)的,圖2中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)由圖1中的[②]___發(fā)育而來(lái)。
(3)圖3中⑦⑧合稱(chēng)為___,⑦內(nèi)的花粉飄落到柱頭上的過(guò)程叫作___,花粉中的精子與[⑨]___中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,這一過(guò)程稱(chēng)為受精。完成受精后②將發(fā)育成___。
(4)圖4結(jié)構(gòu)是由圖3的子房發(fā)育而來(lái),在結(jié)構(gòu)層次上屬于___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藻類(lèi)植物(大多數(shù))、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同點(diǎn)是
A. 利用孢子繁殖后代 B. 具有根、莖、葉的分化 C. 沒(méi)有輸導(dǎo)組織 D. 生活在陸地環(huán)境中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人受涼感冒時(shí),鼻腔常常被阻塞,這是因?yàn)?/span>
A. 扁桃體發(fā)炎 B. 氣管發(fā)炎
C. 鼻腔黏膜充血 D. 有過(guò)多灰塵、病菌阻塞
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