14.圖為植物細(xì)胞模式圖,依圖回答下列問(wèn)題.
(1)光合作用的場(chǎng)所是[5]葉綠體.
(2)結(jié)構(gòu)3里面含有遺傳物質(zhì).
(3)起保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁.
(4)人體細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的主要不同在于:沒(méi)有細(xì)胞壁,并且動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)里沒(méi)有[5]葉綠體 和[4]液泡.

分析 由植物細(xì)胞模式圖可知:[1]細(xì)胞壁,[2]細(xì)胞膜,[5]葉綠體,[3]細(xì)胞核,[4]液泡.

解答 解:(1)植物的綠色部分含有[5]葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;
(2)[3]細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳.
(4)[1]細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外一層較薄的壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.
(5)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒(méi)有[1]細(xì)胞壁和大的液泡以及葉綠體.
故答案為:(1)5;葉綠體;
(2)遺傳;
(3)細(xì)胞壁;
(4)細(xì)胞壁;5;葉綠體;4;液泡.

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為聽(tīng)覺(jué)形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用數(shù)字和箭頭表示聽(tīng)覺(jué)形成的過(guò)程①→②→③→④→⑥.
(2)在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[①]鼓膜,神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生于[③]耳蝸.
(3)如果鼻咽部有炎癥要及時(shí)治療,否則,病菌易通過(guò)[⑤]咽鼓管進(jìn)入中耳引起發(fā)炎.
(4)圖中腦由[a]大腦、[b]小腦、[c]腦干組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某校生物興趣小組的同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件而制定了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)材料】罐頭瓶,棉花,小勺,標(biāo)簽紙,膠水,顆粒飽滿的大豆種子等.
【方法步驟】分別在4個(gè)貼好標(biāo)簽的罐頭瓶瓶底鋪上等量的棉花,依下表要求往各瓶?jī)?nèi)放入大豆種子并按相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行培養(yǎng);一周后觀察并記錄各裝置種子萌發(fā)的情況.
罐頭瓶1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
種子數(shù)10粒10粒10粒10粒
棉花干濕狀態(tài)干燥潮濕潮濕水完全淹沒(méi)種子
存放環(huán)境25℃的陽(yáng)光下3℃的陽(yáng)光下25℃的陽(yáng)光下25℃的陽(yáng)光下
請(qǐng)分析作答:
(1)由上表可知,該實(shí)驗(yàn)有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是3號(hào).
(2)某同學(xué)建議挑選籽粒飽滿,發(fā)芽率高的種子作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象可以嗎?可以.
(3)若要探究光照條件對(duì)種子萌發(fā)的影響,可以另取一罐頭瓶,編號(hào)為5號(hào),瓶底鋪上與1-4號(hào)罐頭瓶等量的棉花,放入10粒大豆種子,灑上適量的水,使棉花保持潮濕,并把整個(gè)裝置放25℃的黑暗處培養(yǎng).
(4)一周后觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)種子不萌發(fā),3號(hào)和5號(hào)種子萌發(fā)(請(qǐng)寫(xiě)出1-5號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),從以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們可以得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)需要一定的水分,適宜的溫度,充足的空氣,不需要陽(yáng)光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是動(dòng)、植細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在光學(xué)顯微鏡的觀察下,不容易看清楚的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(2)能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞最根本的區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁.
(4)圖1構(gòu)成的生物與圖2構(gòu)成的生物體相比,形成了不同的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
(5)“基因身份證”主要是利用先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定,位點(diǎn)上的信息主要來(lái)自人體細(xì)胞的[3].

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是甲圖,你判斷的依據(jù)是甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡;
(2)圖中5的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出.
(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填數(shù)字)2,細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在1(填數(shù)字)中進(jìn)行.
(4)對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是4(填數(shù)字).
(5)圖中結(jié)構(gòu)3是光合作用的場(chǎng)所,它的名稱是葉綠體.
(6)西瓜之所以甘甜可口,主要是液泡(填文字)中含有大量細(xì)胞液.
(7)甲乙細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),都是2(填數(shù)字)先分裂.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖為植物細(xì)胞,乙圖為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜、[C]細(xì)胞核、[D]細(xì)胞質(zhì).
(3)植物細(xì)胞有,動(dòng)物細(xì)胞不具有的是[A]細(xì)胞壁、[E]葉綠體和[F]液泡.
(4)用稀碘液染色后,用顯微鏡觀察染色顏色最深的是[C]細(xì)胞核.
(5)各種植物細(xì)胞保持一定的形態(tài)主要依靠[A]細(xì)胞壁的支持作用.
(6)圖甲結(jié)構(gòu)A對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用,結(jié)構(gòu)B除保護(hù)作用外,還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(7)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是F;含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是C;與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是E.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一臺(tái)顯微鏡有兩種目鏡(10X,20X),有兩種物鏡(4X,10X).當(dāng)我們?cè)谑褂?0X的目鏡和10X的物鏡觀察時(shí),可以觀察到視野中有6個(gè)細(xì)胞;此時(shí)如果調(diào)換成20X的目鏡和10X的物鏡來(lái)進(jìn)行觀察,在視野中可能看到的細(xì)胞數(shù)目為(  )
A.3個(gè)細(xì)胞B.4個(gè)細(xì)胞C.5個(gè)細(xì)胞D.7個(gè)細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①是細(xì)胞膜,具有保護(hù)和支持的作用
B.③是葉綠體,存在于所有植物細(xì)胞當(dāng)中
C.⑦是線粒體,可進(jìn)行光合作用為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.⑤是液泡,內(nèi)含細(xì)胞液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.霏霏制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本,在顯微鏡下看到的情況如圖甲、乙所示.請(qǐng)你分析并據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,霏霏觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖乙(選填:甲或乙),其所示的部分屬于保護(hù)組織.
(2)圖甲中出現(xiàn)氣泡,是由于制作玻片標(biāo)本“蓋蓋玻片”步驟的操作不規(guī)范導(dǎo)致的.后來(lái),霏霏又重新制作了玻片標(biāo)本,在顯微鏡下看到的情況如圖丁所示,圖丁中的標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)被稱為“遺傳信息庫(kù)”.
(3)觀察時(shí),霏霏想把圖丁中的A細(xì)胞移到視野中央,可向左上方移動(dòng)玻片;為了更好的地觀察細(xì)胞,還要講視野調(diào)暗一些,霏霏需要改用小光圈和平面反光鏡.
(4)霏霏觀察到圖乙時(shí),使用的是目鏡5×、物鏡10×,如果想使觀察到的細(xì)胞更少、更大,應(yīng)選擇的物鏡是15×(選填:8×、10×、15×),此時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙顯微鏡中的標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)即可完成.為了使觀察到的物像更加清晰,還要微調(diào)標(biāo)號(hào)⑤所示結(jié)構(gòu).
(5)實(shí)驗(yàn)中繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方要用3H鉛筆用細(xì)點(diǎn)來(lái)表示.

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同步練習(xí)冊(cè)答案