【題目】成語“金蟬脫殼”中的“殼”指的是（ ）

A. 外骨骼 B. 角質(zhì)層 C. 細(xì)胞壁 D. 體壁

【答案】A

【解析】蟬屬于昆蟲，其發(fā)育過程為卵→幼蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，為不完全變態(tài)發(fā)育，生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蟬的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼不能隨著蟬身體的長大而長大，所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，變成成蟲，所以才有“金蟬脫殼”的說法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少

B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行

C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機(jī)鹽

D. 實(shí)驗(yàn)說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）鯽魚背部的顏色比腹部的顏色____________（填“深”或“淺”），有利于____________。

（2）鯽魚的體型呈____________形，有利于____________。

（3）鯽魚身體兩側(cè)都具有感知水流方向，速度和測定方位作用的____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，圖中的____________（填序號）和③液泡是該細(xì)胞所特有的。

（2）圖中具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部，并能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是____________（填序號），細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于____________（填序號）中。

（3）—般情況下，根毛細(xì)胞液的濃度____________（填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的濃度，因此根能從土壤中吸收水分。根毛細(xì)胞向外突起形成根毛，使得植物根部與土壤的接觸面積__________，有利于根吸收水分和無機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年第13號臺風(fēng)“天鴿”于8月23日在廣東珠海到陽江一帶沿海登陸，帶來狂風(fēng)暴雨，引發(fā)房屋倒塌、樹木倒伏、農(nóng)作物受災(zāi)、海水倒灌等災(zāi)害。這種現(xiàn)象說明

A. 生物對環(huán)境的依賴 B. 生物對環(huán)境的影響

C. 環(huán)境對生物的影響 D. 生物對環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案。請分析回答：

(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號試管和___號試管作為一組對照實(shí)驗(yàn)。

(2)若把1號試管和3號試管作為一組對照實(shí)驗(yàn)，其目的是模擬研究正常攝食情況下___________。

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號試管不變藍(lán)，2號和3號試管都變藍(lán)，其中1號試管不變藍(lán)的原因是___。

(4) 實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不具有社群行為的是：

A. 螞蟻的群體 B. 蜜蜂的群體 C. 獅子的群體 D. 草原上的羊群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是

A. 草履蟲 B. 酵母菌 C. 細(xì)菌 D. 病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A. 原始地球上可形成原始生命 B. 原始地球上可形成有機(jī)物氨基酸

C. 原始生命起源于原始海洋 D. 原始生命起源于外星球

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同步練習(xí)冊答案