Question

8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結(jié)果．
（2）在甲圖實驗中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，該實驗的變量是光．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導(dǎo)管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程．
（4）呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．
（5）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．
氧氣有幫助燃燒的特性；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．如用帶火星的木條，靠近裝滿氧氣的瓶口，木條猛烈燃燒，表明氧氣有幫助燃燒的特性；向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水變渾濁．說明二氧化碳能使澄清的石灰水變得渾濁．

解答 解：（1）“如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時”，目的是讓里面的植物進行光合作用釋放氧氣，然后“將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了”．氧氣有幫助燃燒的特性，所以由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結(jié)果．
（2）“在甲圖實驗中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的”，透明塑料袋透光，黑色塑料袋不透光，因此該實驗的變量是光．
（3）“在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠”，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導(dǎo)管自下往上運輸來的．
（4）呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．“將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁”，由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．
故答案為：（1）氧氣；光合；
（2）光；
（3）蒸騰；導(dǎo)管；
（4）呼吸；二氧化碳．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的概念以及對照實驗的特點．