11．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，說明生物具有遺傳現(xiàn)象．“世界上沒有兩片完全相同的葉子，”說明生物的變異現(xiàn)象普遍存在．

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞．”體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象；“世界上沒有兩片完全相同的葉子”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異，屬于變異現(xiàn)象．
故答案為：遺傳；變異．

點(diǎn)評 理解生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．果蠅的紅眼和白眼B．玉米的高莖和豌豆的矮莖
C．豌豆的黃粒和圓粒D．狗的長毛和卷毛

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2．關(guān)于蛋白質(zhì)的作用，敘述錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)
B．人體的生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)都離不開蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)雖然是能源物質(zhì)，但一般不為人體的生命活動提供能量
D．蛋白質(zhì)是儲備的能源物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．每個DNA分子上有許多個基因
B．基因在生殖細(xì)胞中成單存在
C．性染色體存在于生殖細(xì)胞中
D．成對的染色體一條來自父方，一條來自母方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為某河口的食物網(wǎng)．河口上游的田地曾噴灑過殺蟲劑DDT．途中數(shù)字表示每個生物體內(nèi) DDT濃度．（單位是ppm，即以每百萬份之一計）．
（1）利用圖中生物寫出一條含有蝸牛、鷺的食物鏈．
水生植物→蝸�！~B→鷺
（2）維系這條食物鏈的能量來源是太陽能．
（3）請解釋為何在田間噴灑少量DDT會導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT？
（4）若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度DDT全部死亡時對該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響？
（5）鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．2011年3月11日，日本近海發(fā)生了9.0級強(qiáng)烈地震和海嘯，并引發(fā)核電站爆炸，給日本人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失．強(qiáng)震發(fā)生后．中國派出的救援人員及時趕赴日本，并送去了大量救援物資．假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的救援者，請根據(jù)所學(xué)知識解答下列問題：
（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是動脈血管出血，應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血．
（2）如果遇到失血過多的人，應(yīng)按照輸同型血的原則，及時給予輸血救治．
（3）給病人打針、服藥前，一定要認(rèn)真閱讀藥品的說明書，不能盲目用藥．
（4）為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（5）為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]鼻．
（2）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成．
（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[5]咽，因此，我們在吃飯時不能說笑，以免食物進(jìn)入[6]氣管，引起猛烈咳嗽．
（4）痰是由[6]氣管和[3]支氣管內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（5）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[4]肺泡，它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管圍繞著，適于與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（6）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過5層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀材料，回答相關(guān)問題：
根據(jù)流感病毒感染的對象，可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等，通常認(rèn)為流感病毒感染的對象具有特異性．然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感，2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感，再到2014年4月底我國東南部地區(qū)如浙江、上海、廣東等省份H7N9禽流感發(fā)病高峰再次出現(xiàn)，人數(shù)病例已突破300人，使人們認(rèn)識到，流感病毒可跨物種傳播，因而，疾控中心專家表示，不要近距離接觸不明野鳥和禽類．
（1）資料中專家表示“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”，從預(yù)防傳染病的措施來看是切斷傳播途徑．
（2）H5N1禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢？下列是科研人員對有關(guān)動物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請完善以下實(shí)驗(yàn)步驟，判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)原因．
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
第一步：將健康小雞若干只均等分為兩組，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對照組．
第二步：甲組注射H5N1疫苗，乙組不注射．
第三步：一段時間后分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒，觀察其狀況．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲組小雞感染了H7N9禽流感，乙組小雞感染了H7N9禽流感．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗后，小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合，因此，這種免疫具有特異性特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中對雞卵起保護(hù)作用和防止水分蒸發(fā)作用的是①卵殼．
（2）胚胎發(fā)育需要消耗大量的氧氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣的是⑧氣室，提供胚胎發(fā)育所需要的水和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是圖中③卵白和④卵黃．
（3）在雞卵的結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于卵細(xì)胞的部分是卵黃，⑤胚盤和⑥卵黃膜．

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