12．生物學(xué)家將生物分為五大類群：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動(dòng)物界．

分析 1969年魏特克提出了五界分系統(tǒng)．他首先根據(jù)核膜結(jié)構(gòu)有無，將生物分為原核生物和真核生物兩大類．原核生物為一界．真核生物根據(jù)細(xì)胞多少進(jìn)一步劃分，由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成的某些生物歸入原生生物界．余下的多細(xì)胞真核生物又根據(jù)它們的營養(yǎng)類型分為植物界，光合自養(yǎng)；真菌界，腐生異養(yǎng)；動(dòng)物界，異養(yǎng)．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式等方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，將生物分為若干類．如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動(dòng)物界五大類群．
故答案為：原生生物；植物；真菌；動(dòng)物．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是生物的分類及分類單位，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物分類的依據(jù)和分類方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．連城某中學(xué)“我愛探究”興趣小組在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”后，想進(jìn)一步探究“唾液對(duì)淀粉的消化過程是否受溫度的影響”，于是準(zhǔn)備了五根試管，并向各試管注入4ml藍(lán)色液體（注：藍(lán)色液體是由一份淀粉液、一份唾液和幾滴碘液配制而成），然后把它們分別放在33℃、35℃、37℃、39℃、41℃水浴中恒溫一小時(shí)（其它條件均相同）．對(duì)其實(shí)驗(yàn)的預(yù)設(shè)結(jié)果以坐標(biāo)圖的形式表達(dá)出來（如圖所示，其縱坐標(biāo)表示藍(lán)色液體完全褪色所需要的時(shí)間，橫坐標(biāo)表示相應(yīng)的環(huán)境溫度）．根據(jù)你所學(xué)知識(shí)，解答下列問題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是溫度；
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中a曲線，則說明唾液在37℃時(shí)對(duì)淀粉的消化作用最強(qiáng)；
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中b曲線，則說明唾液對(duì)淀粉的消化作用隨溫度的升高而加快；
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖中c曲線，則說明唾液對(duì)淀粉的消化作用與溫度無關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①和②組成關(guān)節(jié)
B．③可以減少骨與骨之間的摩擦和減輕震動(dòng)
C．④的里面和外面的韌帶增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性
D．體育鍛煉能增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．下列性別決定示意圖，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)在地層中晚得多，由此可知（　�。�
A．物種A單細(xì)胞，物種B是多細(xì)胞B．物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C．物種A一定是從物種B進(jìn)化而來D．物種A是陸生的，物種B是水生的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．從結(jié)構(gòu)層次上看，股骨屬于器官．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在植物園或公園里，我們經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N不同植物的標(biāo)牌，標(biāo)牌上寫著（　�。�
A．綱名、種名B．屬名、種名C．綱名、屬名D．界名、種名

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人呼出的氣體與吸入的氣體相比較（　�。�
A．氧氣多了，二氧化碳少了B．氧氣少了，二氧化碳多了
C．氧氣少了，二氧化碳不變D．氧氣和二氧化碳都無變化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用線連接起來．

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同步練習(xí)冊(cè)答案