11．袁隆平培育出的雜交水稻利用的是生物多樣性中的（　　）
A．遺傳多樣性B．物種多樣性
C．生物棲息地多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．明確雜交育種是利用了基因的多樣性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪種動物是真正的魚類？（　�。�
A．魷魚B．帶魚C．墨魚D．甲魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．縊蟶的貝殼是由下列哪個結(jié)構(gòu)分泌而成（　�。�
A．出水管B．外套膜C．入水管D．鰓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物體，屬于非生物的是（　　）
A．小草B．籃球C．蘑菇D．小狗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．在細胞分裂過程中，細胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個新細胞中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列實例中不能反映生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．森林凈化空氣B．蚯蚓增加土壤肥力
C．蘑菇在雨后生長快D．浮游生物大量繁殖，導致水質(zhì)惡化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．科學與科學學習的核心是科學探究，科學探究是指科學家研究自然界，對研究獲得的證據(jù)提出種種解釋，從而獲取科學知識，認識世界的重要途徑．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．低倍鏡下觀察標本時，視野內(nèi)所見的圖象是“p”和“6”，那么載破片上的 圖形是（　�。�
A．p和6B．d和9C．p和9D．d和6

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．資料分析
下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園．到三昧書屋》，閱讀后回答問題：
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的 黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味． 油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴．
（1）請列舉出文中所描述的生物名．菜 皂莢樹 桑椹 蟬 黃蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀．
（2）請說明判斷依據(jù)．具有生物的特征．
（3）在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素，后者包括陽光、空氣、水、溫度等．
（4）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴環(huán)境而生存．
（5）嘗試對文中生物進行分類，并寫出分類依據(jù)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案