【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們探索。某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對其生殖和發(fā)育的有關(guān)知識進(jìn)行了探索。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖甲中的M表示為三種動物生殖發(fā)育過程的相似之處,則M為:__________。
a.有性生殖 b.無性生殖 c.體內(nèi)受精
d.體外受精 e.胎生 f.卵生
(2)圖乙是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[ ]____。
(3)圖丙是人體胎兒與母體的聯(lián)系示意圖,胎兒所獲得營養(yǎng)需經(jīng)過[ ]__________由[ ]__________從母體獲得。
(4)“進(jìn)化樹”又稱“系統(tǒng)樹”、“譜系樹”簡單的表示了生物的進(jìn)化歷程。在進(jìn)化樹上每個分支的頂端代表一個和種,兩個分支相交處為節(jié)點(diǎn),每個節(jié)點(diǎn)代表各分支的共同祖先,大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的幾種動物之間的進(jìn)化線索。請你根據(jù)“螳螂、家鴿、蛇、蝴蝶、蟾蜍及人”的進(jìn)化關(guān)系,將“家鴿、蝴蝶、蟾蜍”填寫在圖丁的相應(yīng)序號的位置上。
_____
【答案】 af ③胚盤 2臍帶 1胎盤 ①蝴蝶 ②家鴿 ③蟾蜍
【解析】在雞卵的結(jié)構(gòu)圖中,①卵白、②卵殼、③胚盤、④卵黃、⑤系帶、⑥氣室;丁圖中1是胎盤,2是臍帶,3是子宮。
(1)圖甲中的M表示為三種動物生殖發(fā)育過程中的相似之處,則M為有性生殖、卵生。
(2)圖乙是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是③胚盤。
(3)圖丙是人體胎兒與母體的聯(lián)系示意圖,胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過2臍帶由1胎盤從母體獲得。
(4)家鴿屬于鳥類、蝴蝶屬于節(jié)肢動物、蟾蜍屬于兩棲類,根據(jù)無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物;脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類可知,①蝴蝶、②家鴿、③蟾蜍。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是蝸牛、果蠅、蜂鳥、青蛙、鯊魚、鱷魚6種動物,請用所學(xué)知識分析回答下列問題。
(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無脊椎動物中的___________動物。根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與E同組的有___________(填字母)。
(2)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如D的成體用___________呼吸,皮膚輔助呼吸,F(xiàn)用___________呼吸。
(3)上述動物中,體溫恒定的是___________(填字母)。
(4)上圖中的動物,按結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜的排序是:______________________。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞色素C是由104個氨基酸組成的蛋白質(zhì),經(jīng)對其化學(xué)結(jié)構(gòu)的測定,發(fā)現(xiàn)各種生物的細(xì)胞色素C之間存在差異,表中是以人的細(xì)胞色素C的氨基酸序列作為標(biāo)準(zhǔn),其他若干種生物的細(xì)胞色素C與人相比較的結(jié)果。請據(jù)表分析回答:
(1)從單細(xì)胞的酵母菌到高等的黑猩猩均含有細(xì)胞色素C,這一事實(shí)可以從分子水平說明:這些生物起源于共同的____________。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,與人親緣關(guān)系最近的生物是__________,與人親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是__________。
(3)人猿分界的重要標(biāo)志是____________,人與黑猩猩盡管有共同的祖先,但人類越來越強(qiáng)大,主要表現(xiàn)為制造的工具越來越復(fù)雜,能夠使用______________,大腦越來越發(fā)達(dá),并且在群體中產(chǎn)生了________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物種類繁多,在生物圈中分布極廣。你認(rèn)為下列哪項中可能沒有微生物( )
A. 海爾冰箱 B. 人體內(nèi) C. 制氧工廠 D. 剛出廠的罐頭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)花中最主要的結(jié)構(gòu)是和 .
(2)花粉是在中產(chǎn)生的.
(3)將來發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是 , 將來發(fā)育成種子的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列科普文章,回答文章后的題目。
刺榆耐寒、耐干旱貧瘠,是優(yōu)良的固沙樹種,因其樹枝有棘刺,生長迅速,也是營建生物圍欄的理想樹種。刺榆種子極易喪失發(fā)芽能力,有報道7月份進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn),種子發(fā)芽率為0,為了保護(hù)和開發(fā)利用好這一資源,某研究室研究人員在實(shí)驗(yàn)室條件下對刺榆種子進(jìn)行不同溫度條件下的發(fā)芽實(shí)驗(yàn),探究溫度對刺榆種子發(fā)芽特性的影響。
種子發(fā)芽率是衡量種子質(zhì)量好壞的重要指標(biāo),其計算方法為:發(fā)芽率(%)=種子發(fā)芽數(shù)/供試種子數(shù)×100,日平均發(fā)芽率(%)=發(fā)芽率/發(fā)芽天數(shù)(統(tǒng)計結(jié)果見圖2)。種子質(zhì)量的好壞不能單純以發(fā)芽率來衡量,要綜合發(fā)芽勢和活力指數(shù)等種子活力指標(biāo)。發(fā)芽勢為最初幾日內(nèi)(發(fā)芽高峰期)的發(fā)芽率,其數(shù)值大小表明了發(fā)芽速率的快慢;顒又笖(shù)則反映了種子發(fā)芽后幼苗的生長快慢。不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力有不同影響(統(tǒng)計分析結(jié)果見表1)
處理/℃ | 發(fā)芽勢/% | 活力指數(shù) |
10 | 11.59 | 2.05 |
15 | 28.66 | 16.43 |
20 | 46.22 | 35.79 |
25 | 79.67 | 52.03 |
30 | 56.51 | 26.15 |
35 | 35.60 | 15.87 |
表1 不同溫度對刺榆種子發(fā)芽活力的影響
實(shí)驗(yàn)前,對刺榆種子以1‰高錳酸鉀溶液進(jìn)行浸種消毒。實(shí)驗(yàn)設(shè)置10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃共六個不同溫度處理,每個處理設(shè)置三次重復(fù),每次重復(fù)隨機(jī)選取100粒刺榆種子,采用濾紙法置于培養(yǎng)皿中,放入恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)。種子發(fā)芽前需要適宜溫度打破休眠。種子發(fā)牙芽以①突破種皮≥1毫米為標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)過程中,每天記錄種子發(fā)芽數(shù),并保持濾紙濕潤,直至連續(xù)兩天無新種子發(fā)芽為止,視為發(fā)芽結(jié)束,統(tǒng)計種子發(fā)芽數(shù),同時測量發(fā)芽種子芽長。
通過研究人員的不懈努力,找到了刺榆種子發(fā)芽的最適溫度,為生產(chǎn)實(shí)踐提供了科學(xué)依據(jù)。
(1)原文中①處指的是種子的__________(結(jié)構(gòu))。
(2)由圖2可以看出刺榆種子在10~35℃條件下均以發(fā)芽,發(fā)芽的最適溫度為__________℃,當(dāng)溫度高于或低于此溫度時,發(fā)芽率____________________。
(3)發(fā)芽勢表現(xiàn)為30℃明顯高于20℃,活力指數(shù)則正好相反,圖2和表1說明:__________。(選擇恰當(dāng)?shù)恼f法,將其序號填到橫線上)
a.相對較高溫度的恒溫條件,加速了種子打破休眠的過程
b.相對較低溫度的司溫條件,加速了種子打破休眠的過程
c.更快的達(dá)到種子萌發(fā)所需的溫度要求
d.對發(fā)芽種子的生長產(chǎn)生了一定程度的促進(jìn)作用
e.對發(fā)芽種了的生長產(chǎn)生了一定程度的抑制作用
(4)刺榆廣泛種植地我國吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、河北等地。在遼寧省章古臺地區(qū)刺榆于每年的5月中上旬進(jìn)行播種,因?yàn)榇藭r地溫的變化水平通常在__________℃之間。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長大,是從一個細(xì)胞開始的,該細(xì)胞是(填名稱)。
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。
(3)[b]過程叫做細(xì)胞的 , 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做。通過觀察,杜鵑(花)與杜鵑(鳥)的結(jié)構(gòu)層次相比,所少的是。
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