下列有關(guān)綠色植物生理活動(dòng)的敘述,不正確的是
A.種子萌發(fā)時(shí),胚根先突破種皮,形成根
B.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)
C.植物的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的
D.植物的光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用只在晚上進(jìn)行
D

試題分析:種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,胚根首先突破種皮發(fā)育成根,根尖分為四個(gè)區(qū)域:根冠,分生區(qū),伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū),根冠主要起保護(hù)作用,分生區(qū)具有旺盛的分裂增生能力,伸長(zhǎng)區(qū)開始迅速伸長(zhǎng),成熟區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)分化,產(chǎn)生導(dǎo)管和根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,成長(zhǎng)植物的蒸騰部位主要在葉片。葉片蒸騰有兩種方式:一是通過(guò)角質(zhì)層的蒸騰,叫做角質(zhì)蒸騰;二是通過(guò)氣孔的蒸騰,叫做氣孔蒸騰,氣孔蒸騰是植物蒸騰作用的最主要方式。蒸騰作用的生理意義:它是植物吸收和運(yùn)輸水分的主要?jiǎng)恿,可加速無(wú)機(jī)鹽向地上部分運(yùn)輸?shù)乃俾,可降低植物體的溫度,使葉子在強(qiáng)光下進(jìn)行光合作用而不致受害。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程,生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用,光合作用必須需要光才能進(jìn)行,呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行,所以白天有光,植物能進(jìn)行光合作用、呼吸作用,而在夜晚無(wú)光,植物不能進(jìn)行光合作用,能進(jìn)行呼吸作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動(dòng)中,作出了如下設(shè)計(jì)方案。()
[提出問(wèn)題]光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎?
[作出假設(shè)]光照能夠影響葉綠素的形成。
[實(shí)施方案]
 
甲   組
乙   組
環(huán)境條件
遮光、適宜的溫度和濕度
 
實(shí)驗(yàn)材料
20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗
 
處理方法
將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天
(1)請(qǐng)你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料。(2)歸納結(jié)論:

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

超市蔬菜柜臺(tái)的溫度往往保持在0—10℃,而且蔬菜外面往往都會(huì)包一層保鮮膜,這樣做的主要目的是
A.抑制蔬菜的呼吸作用B.抑制蔬菜的光合作用
C.促進(jìn)蔬菜的呼吸作用D.促進(jìn)蔬菜的光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

某同學(xué)在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜
②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋,B處暴露在陽(yáng)光下(如圖)
③光照幾小時(shí)后摘下葉片       ④將葉片水浴加熱,葉綠素溶解后取出漂洗
⑤向葉片滴加碘液             ⑥沖洗碘液觀察現(xiàn)象

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(5分)
(1)步驟②的操作目的是             。
(2)步驟④中,水浴加熱,溶解葉綠素時(shí)選用圖二中的          裝置(填a或b)。
(3)滴加碘液后稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片    處變藍(lán)(填A(yù)或B),原因是                             。
(4)綠色植物的光合作用,有助于維持生物圈中二氧化碳和        的平衡。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)光合作用的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.光合作用的條件之一是必須要有光照
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

如圖所示,把一棵銀邊天竺葵(它的葉子邊緣呈白色,其它部分呈綠色)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住,然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。之后把該葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(10分)

(1)B處在滴加碘液后顏色變成      色,原因是                               
(2)A處在滴加碘液后的現(xiàn)象是           ,原因是A處遮光未進(jìn)行光合作用,
A與B進(jìn)行對(duì)照說(shuō)明了                                                      。
(3)C處(葉片邊緣)沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明                                  。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象與生物的呼吸作用無(wú)關(guān)的是
A.作物生長(zhǎng)過(guò)程中疏松土壤B.森林里空氣新鮮
C.手插進(jìn)潮濕種子堆感覺(jué)暖和D.蔬菜水果冷藏保存

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

光合作用的公式是:二氧化碳 + 有機(jī)物水 + 氧氣。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在城市的秋季,位于路燈旁的樹葉與遠(yuǎn)離路燈的樹葉相比,不同之處是(  )
A.先變黃B.稍晚變黃C.同時(shí)變黃D.不變黃

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同步練習(xí)冊(cè)答案