6．圖是某校學(xué)生利用計(jì)算機(jī)模擬保護(hù)色的形成進(jìn)行的虛擬實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)所學(xué)知識回答問題．
（1）在圖中界面上隨機(jī)分布有數(shù)量相同的四種不同顏色的獵物，模擬某種動物的體色具有四種不同的類型．
（2）學(xué)生通過操作鼠標(biāo)指針點(diǎn)擊所發(fā)現(xiàn)的獵物，模擬該種動物的天敵進(jìn)行捕食．
（3）當(dāng)界面上的獵物被捕食到一定數(shù)量時(shí)，計(jì)算機(jī)自動統(tǒng)計(jì)各種顏色的獵物幸存的數(shù)量，并按1比3的比例增加獵物的數(shù)量，模擬獵物．
（4）通過幾代的繁殖與捕食后，幸存者數(shù)量最多的是具有與色彩相近的體色類型．
（5）通過上述實(shí)驗(yàn)可知，動物的保護(hù)色是在動物環(huán)境過程中形成的．

分析 動物體色與環(huán)境顏色相似，這種體色被稱為保護(hù)色；動物的保護(hù)色是長期自然選擇的結(jié)果，有利于動物的捕食和逃避敵害．

解答 解：在利用計(jì)算機(jī)模擬保護(hù)色的形成進(jìn)行的虛擬實(shí)驗(yàn)中：
（1）在圖中界面上隨機(jī)分布有數(shù)量相同的四種不同顏色的獵物，模擬某種動物的體色具有四種不同的類型．
（2）學(xué)生通過操作鼠標(biāo)指針點(diǎn)擊所發(fā)現(xiàn)的獵物，模擬該種動物的天敵進(jìn)行捕食．
（3）當(dāng)界面上的獵物被捕食到一定數(shù)量時(shí)，計(jì)算機(jī)自動統(tǒng)計(jì)各種顏色的獵物幸存的數(shù)量，并按1比3的比例增加獵物的數(shù)量，模擬獵物．
（4）通過幾代的繁殖與捕食后，幸存者數(shù)量最多的是具有與色彩相近的體色類型．
（5）通過上述實(shí)驗(yàn)可知，動物的保護(hù)色是在適應(yīng)環(huán)境過程中形成的．是自然選擇的結(jié)果．
故答案為：（2）捕食．

點(diǎn)評 動物具有保護(hù)色是動物長期與環(huán)境和其它生物進(jìn)行生存斗爭的結(jié)果，是對環(huán)境的一種適應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．若b為消化道壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血
B．若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流動脈血
C．若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血
D．若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．屬于特異性免疫的是（　�。�
A．得過麻疹以后不再患麻疹B．唾液、眼淚和胃液
C．白細(xì)胞和吞噬細(xì)胞D．皮膚和口腔黏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后，小明同學(xué)非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請回答問題：

（1）若圖一表示圖二中植物葉片呼吸作用，該同學(xué)想判斷氣體②，那么應(yīng)把圖二裝置放在暗處（“暗處”或“光照”）下；則可以看到小燒杯中澄清石灰水變渾濁．
（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則是要探究植物的光合作用所需的原料有二氧化碳，要探究這一問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（3）將進(jìn)行光合作用的玉米葉片放入圖三所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，B（填“A”或“B”）燒杯中的液體會變綠，這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解在酒精中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．海帶細(xì)胞內(nèi)的碘含量是海水中碘含量的幾十倍，這主要是由于（　　）
A．細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能B．葉綠體通過光合作用制造的
C．細(xì)胞核具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能D．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下表是成年人李甲的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，分析回答下列問題：
食物種類日攝入量（克）每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)（克）維生素C（毫克）鈣（毫克）鐵（毫克）
饅頭10008283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉1001261.6
（1）營養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于800毫克/天，若李甲長期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足需要？能，有無可能患缺鈣癥有可能？若缺鈣會患什么��？佝僂病．
（2）李甲攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化、吸收，參與消化蛋白質(zhì)的消化液包括胃液、腸液、胰液．
（3）為了做到合理營養(yǎng)，我國的營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象地設(shè)計(jì)為“平衡膳食寶塔”，從塔基到塔頂依次是A、C和D、E、B．（A米飯、面條等主食；B牛奶；C蔬菜；D水果；E蛋豆魚肉等）
（4）肝炎患者厭吃油膩的食物，原因是膽汁的分泌量大量減少，影響脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）一粒種子能夠萌發(fā)長出一個(gè)植物體，主要原因是種子種具有胚；玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲存在玉米種子的胚乳．
（2）若干旱造成玉米減產(chǎn)，其原因是光合作用（生理活動）受到影響，此生理活動在細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行．
（3）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（4）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水，其他條件和設(shè)置都相同．
（5）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需要改變的是移走小燒杯．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系．請回答有關(guān)問題：
（1）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及細(xì)菌和真菌．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．
（3）端午節(jié)賽龍舟吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗．粽子的主要成分是糯米，糯米的營養(yǎng)成分來自水稻種子的胚乳．
（4）上世紀(jì)五六十年代，全國上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運(yùn)動，原因是麻雀會啄食農(nóng)作物子實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降．由此可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（5）灌溉條件良好的地區(qū)，夏天天氣越是晴好，光照越強(qiáng)，水稻的產(chǎn)量就越高；越是陰雨連綿，光照越弱，水稻的產(chǎn)量就越低．根據(jù)上述事實(shí)，請你就光照與光合作用之間的關(guān)系提出一個(gè)探究的問題．你的問題是光照影響植物的光合作用嗎？．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．我縣某地的桃花競相吐艷，美不勝收．如圖1是顯微鏡下觀察到的桃樹三個(gè)部位的切片的一部分．
（1）①取自于桃樹中的葉（填器官）．
（2）觀察切片③時(shí)，想在視野中同時(shí)觀察到更多的細(xì)胞，接著的操作應(yīng)是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用低倍鏡再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）圖2為桃花的子房在適宜環(huán)境條件下隨時(shí)間的發(fā)育變化圖，請據(jù)圖回答下列問題：
Ⅰ．子房沿a曲線變化，最終生長發(fā)育成為的器官是果實(shí)；
Ⅱ．造成子房沿b曲線變化的原因是桃花沒有完成受精的過程．
（4）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，在一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜．他想在現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結(jié)出特別大且甜的果實(shí)，應(yīng)采用的方法是嫁接．

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同步練習(xí)冊答案