【題目】下列昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A．蝗蟲 B．家蠶 C．蜜蜂 D．蠅

【答案】A

【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等，

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等，可見A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與根毛細(xì)胞吸水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．液泡 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2015年5月，野化放飛的朱鹮在我國南方首次野外自然繁殖成功，促進了朱鹮數(shù)量的增長，朱鹮的卵（如圖所示）能發(fā)育成雛鳥的主要結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的_______，是所有生物的_________。保護生物圈，人人有責(zé)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細(xì)心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）小組討論中，陽陽同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用進行繁殖．
（2）明明同學(xué)說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用進行呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行呼吸．
（3）婧婧同學(xué)說，從發(fā)育方式上看，圖D所示動物在發(fā)育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做發(fā)育；圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有現(xiàn)象．
（4）勇勇同學(xué)說，圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，該生物技術(shù)屬于（ ）

A．仿生 B．轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．組織培養(yǎng)技術(shù) D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的氣味、動作、聲音等都可以起到傳遞信息的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明為了證明光對植物生長有重要的影響，設(shè)計了一個實驗：準(zhǔn)備兩盆小麥的幼苗，一盆放在陽光充足的陽臺上培養(yǎng)，另一盆則放在冰箱里遮光培養(yǎng)。你認(rèn)為小明的實驗實際合理嗎？為什么？（3分）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚缸長期不換水，內(nèi)壁上就會長出綠膜．這些綠膜最有可能是（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物

C．蕨類植物 D．種子植物

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同步練習(xí)冊答案