【題目】如圖圖甲是陽陽同學在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野,圖乙是欣欣同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動情況,下列有關說法中,錯誤的是

A. 圖甲中的②具有細胞核,能夠吞噬病菌

B. 圖甲中的③數(shù)量最多,具有運輸氧氣的功能

C. 圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細血管、動脈

D. 若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b后靜脈會變成動脈血

【答案】B

【解析】圖甲中的②白細胞具有細胞核,能夠吞噬病菌,A正確;圖甲中的③是血漿,功能運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物。不是運輸氧氣的功能,B錯誤;用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管。所以a是靜脈,b是毛細血管,c是動脈。C正確若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b毛細血管的氣體交換后,吸收了氧氣,釋放了二氧化碳,血液由靜脈血變成動脈血,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動實驗圖,圖乙是在低倍顯微鏡下觀察到的血液流動圖像,圖中箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ②是毛細血管,判斷依據(jù)是紅細胞單行通過

B. 濕紗布的作用是維持魚的體溫

C. ①是動脈,判斷依據(jù)是血液由分支流向主干

D. 實驗結束后應將小魚放入廢物缸內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關綠色植物、花、果實和種子的表述,有誤的是( 。

A. 圖甲中的①由圖丁中的②發(fā)育而來

B. 圖丙中的①由圖乙中的⑥發(fā)育面來

C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)

D. 壓榨的大豆油主要來自圖丁中的④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細菌的菌落特點的敘述錯誤的是(  )

A. 比較小 B. 表面或光滑粘稠

C. 表面或粗糙干燥 D. 一般比較大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中①②③表示一株綠色植物的生理作用:圖乙該植物在某晴天各時間段吸收或釋放二氧化碳量的曲線圖,請回答下列問題:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們采用間作套種、合理密植是為了提高[____]______作用的效率。

(2)土壤中的水和無機鹽主要是由植物根尖的______區(qū)從土壤中吸收,再通過B導管運輸,其中絕大部分水分通過[______]______作用散失到環(huán)境中。

(3)圖甲中②表示______作用;由圖乙曲線可知,清晨6點之前,棉花釋放二氧化碳而不是吸收二氧化碳,這說明①作用強度______②作用強度(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”,比如畫家達芬奇、科學家愛因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運冠軍林丹等,他們在繪畫天分、思維方式、創(chuàng)造力、克技性等方面天賦異秉,左撇子又稱左利手(慣用左手),與右利手是一對相對性狀,且存在顯隱性關系(基因用R、t表示)。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解,請思考作答:

(1)由圖中信息可以判斷,隱性性狀是_____,你的依據(jù)為_____。

A.姥爺×姥姥→媽媽 B.爺爺×奶奶→爸爸 C.爸爸×媽媽→曉曦

(2)曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀,該現(xiàn)象稱為_____。

(3)分析遺傳圖解可以推知:曉曦媽媽的基因組成是_____。

(4)曉曦的父母積極響應“二孩”政策,他們再生一個右利手男孩的概率為_____。

(5)若曉曦通過訓練矯正為右利手,并與右利手(基因型為RR)的男子結婚,其后代可能是左撇子嗎?_____。

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【題目】如圖為公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系,下列說法錯誤的是( 。

A.圖中的食物鏈是:植物

B.鳥控制了蟲的數(shù)量,間接保護了植物,說明生物能影響環(huán)境

C.若圖中加入陽光、空氣等非生物部分,就構成了一個生態(tài)系統(tǒng)

D.圖中的細菌、真菌可有可無,不影響整個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示?( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】竹子長大后,只長高不長粗,主要因為竹子莖的維管束內(nèi)無(  )

A. 樹皮 B. 形成層 C. 木質(zhì)部 D. 韌皮部

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