在南非肆虐的寨卡病毒是通過蚊蟲叮咬傳播的。這種蟲媒病毒的暴發(fā)流行以消滅蚊蟲為主要預(yù)防措施，這種控制方法屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．以上都不是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市高新區(qū)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國科學(xué)家培育出克隆�！翱悼怠焙汀半p雙”的過程如下圖所示。請(qǐng)分析回答：“康康”和“雙雙”的性狀主要與哪只母牛相似

A. 母牛甲 B. 母牛乙

C. 兼有甲、乙的性狀 D. 都不像

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2017屆四川省九年級(jí)9月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

制作洋蔥臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴 ,以維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級(jí)期末測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛。

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施 ；番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是 ，吸收來的水分通過圖二中的[ ] 向上運(yùn)輸，而葉制造的有機(jī)物通過圖二中的[ ] 向下運(yùn)輸給根。

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程是 、 ；當(dāng)受精完成后 就發(fā)育成果實(shí)，當(dāng)切開④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來的, 發(fā)育成種子中的胚；番茄的這種生殖方式屬于 生殖。

（3）在圖中⑤所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的 。

（4）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做 ，此項(xiàng)技術(shù)成功的關(guān)鍵是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級(jí)期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)下圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．若y表示二氧化碳含量，則A →B →C可表示血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管前后二氧化碳含量的變化

B．若y表示人體血液中血紅蛋白的含量，則A→B→C可表示劇烈運(yùn)動(dòng)前后血紅蛋白的變化

C．若y表示人體內(nèi)胰島素含量，則A→B→C可表示健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中胰島素的變化

D．若y表示某糧庫內(nèi)種子二氧化碳的釋放量，則種子儲(chǔ)藏時(shí)在B點(diǎn)比C點(diǎn)的效果好

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級(jí)期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人體處于如圖B所示狀態(tài)時(shí)，呼吸肌的狀態(tài)和氣體經(jīng)過的路線分別是（ ）

A．收縮、外界→呼吸道→肺 B．收縮、肺→呼吸道→外界

C．舒張、外界→呼吸道→肺 D．舒張、肺→氣管→鼻腔→外界

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級(jí)期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小紅在使用顯微鏡過程中，發(fā)現(xiàn)目鏡上沾有污物，她選用（ ）擦拭鏡頭；

A．擦鏡紙 B．紗布 C．紙巾 D．作業(yè)紙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級(jí)上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式中，能適應(yīng)更廣闊空間生活的是（ ）

A．游泳 B．爬行 C．行走和跳躍 D．飛行

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級(jí)上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

剛收獲的小麥堆放在一起，過一段時(shí)間后，將手插入時(shí)會(huì)感到發(fā)熱，這主要是因?yàn)椋?）

A．小麥蒸騰作用釋放了熱量

B．小麥光合作用釋放了熱量

C．小麥呼吸作用釋放了熱量

D．小麥中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案