6.放學(xué)后打開冰箱,發(fā)現(xiàn)冰箱里的一盒牛奶,在喝之前,從食品安全的角度看,你首先應(yīng)該關(guān)注包裝說明上的(  )
A.營養(yǎng)成分B.產(chǎn)地C.品牌D.保質(zhì)期

分析 此題考查涉及食品安全、食品腐敗變質(zhì)的原因,利用所學(xué)知識加以解決.

解答 解:因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.但防腐劑中有些是化學(xué)物質(zhì)往往影響人的健康,所以在購買食品的時(shí)候要看食品成分中是否有防腐劑,盡量少食用含防腐劑的食品,而在保存食品時(shí)應(yīng)注意抑制細(xì)菌和真菌的生長和繁殖等.而本題中的食物雖然是放在冰箱里,但在冰箱儲存食品也是有保質(zhì)期的,應(yīng)注意出廠日期和保質(zhì)期,可以了解食品是否過期,保證食用的安全.
故選:D

點(diǎn)評 平時(shí)學(xué)習(xí)中,同學(xué)們要注意對基礎(chǔ)知識的理解和掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.科學(xué)探究是揭開自然界奧秘的唯一方法.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.同學(xué)們,你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?某中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進(jìn)了大自然,請你思考并作答下面的問題:
(1)春天來了,毛白楊萌生了許多新枝條.從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說,將來發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)幾個月下來,毛白楊長粗了一圈.這是由于莖中形成層的活動,使樹干不斷長粗.
(3)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長使毛白楊的根不斷向下伸長.
(4)毛白楊雌雄異株,雌株飄絮污染環(huán)境,人們大多選擇雄株作為行道種植.圖1為毛白楊雄株的花,從花的著生方式上來看,它應(yīng)該屬于花序,利于傳粉.毛白楊是適應(yīng)性較強(qiáng).分布較為廣泛的被子植物.它特有的受精方式為雙受精.
(5)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含氮的無機(jī)鹽,毛白楊枝葉會更加茂盛.
(6)美國物理學(xué)家費(fèi)曼這樣說過:“樹的構(gòu)成材料主要是空氣.你把樹焚燒了,樹就會化作原來的空氣,在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱”.這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物.能量轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(7)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響?請你幫他們完善探究方案.
①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長狀況相似的枝條(如圖2),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
②甲枝條不做處理;③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽;④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽;⑤一段時(shí)間后,觀察枝條上側(cè)芽的生長狀況,并得出結(jié)論.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列植物中,葉脈不是平行脈的是( 。
A.小麥B.玉米C.甘蔗D.月季

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.植物光合作用的過程中,發(fā)生兩個轉(zhuǎn)化:一是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,把簡單的無機(jī)物合成有機(jī)物;二是能量的轉(zhuǎn)化,把光能合成為化學(xué)能能.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意.遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來了許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡.請根據(jù)以上材料回答問題:
(1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個大字并非天意,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡甜食.
(2)當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會與其它螞蟻碰撞觸角進(jìn)行信息交流,呼喚同伴一起搬食物;螞蟻取食是先天性行為(填“先天性行為”或“后天性行為”),是由基因或遺傳物質(zhì)決定的.
(3)一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明了螞蟻具有社群行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于菜粉蝶和蝗蟲的生殖發(fā)育,某同學(xué)作了如下概述,其中錯誤的是( 。
A.都是通過有性生殖方式產(chǎn)生后代
B.對農(nóng)作物危害最大的時(shí)期都是幼蟲期
C.受精卵都在母體內(nèi)形成
D.其成蟲都有發(fā)育完善的翅,適于飛行

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下表為血液、原尿、尿液的主要成分比重,根據(jù)它們回答:其中表示尿液的樣本是(  )
樣本蛋白質(zhì)(g/100ml)葡萄糖(g/100ml)尿素(g/100ml)無機(jī)鹽(g/100ml)
A7.000.100.030.9
B0.000.100.030.72
C0.000.002.001.50
A.樣本AB.樣本BC.樣本CD.樣本B或樣本C

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.長期生活在高原地區(qū)的人與長期生活在平原地區(qū)的人相比,血液中哪種細(xì)胞數(shù)量較多( 。
A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血漿

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