19.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小幾乎相同的蘿卜中各挖一個(gè)大小相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,記下玻璃管內(nèi)液面的高度.放置一段時(shí)間,分析出現(xiàn)的變化:

(1)玻璃管內(nèi)液面高度甲低乙高.
(2)用手捏蘿卜的感覺:甲硬,乙軟.
(3)植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差.
(4)甲蘿卜的細(xì)胞所處的狀態(tài)相當(dāng)于圖二中的A.
(5)不同植物或同種植物的不同生長時(shí)期,澆水量應(yīng)有所不同.

分析 植物細(xì)胞的吸水和失水,要通過周圍溶液的濃度來區(qū)分,根據(jù)植物會因?yàn)槲χ保}卜會因?yàn)槭瑁虼丝梢赃@么說植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度與周圍溶液的濃度差有關(guān).

解答 解:(1)(2)(3)甲試管注入清水,胡蘿卜細(xì)胞細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外部清水,所以外側(cè)細(xì)胞會吸水,此時(shí)使得外側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞濃度小于內(nèi)側(cè)細(xì)胞濃度,內(nèi)側(cè)細(xì)胞會吸收外側(cè)細(xì)胞的水,隨著小洞中的水因細(xì)胞吸水而逐漸降低.植物會因?yàn)槲χ保以嚬芊湃氲氖菨恹}水,胡蘿卜細(xì)胞外側(cè)細(xì)胞會失水,導(dǎo)致內(nèi)測細(xì)胞液濃度大于外側(cè)細(xì)胞液濃度,使得內(nèi)側(cè)細(xì)胞向外側(cè)細(xì)胞失水,所以水面上升.胡蘿卜會因?yàn)槭瑁虼丝梢赃@么說植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度與周圍溶液的濃度差有關(guān).
(4)通過比較圖二中的A和B可看出,A細(xì)胞液泡明顯變大,說明細(xì)胞已吸水,此時(shí)應(yīng)該是細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度,所以a細(xì)胞置于清水中;而B細(xì)胞的液泡明顯縮小,說明細(xì)胞已失水,此時(shí)應(yīng)該是細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度,故B細(xì)胞置于鹽水中.所以,甲蘿卜的細(xì)胞所處的狀態(tài)相當(dāng)于圖二中的A細(xì)胞來表示.
(5)植物生長的時(shí)期不同,它的需水量也不同的,以小麥為例,抽穗期平均每天的需水量最大.日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加,由抽穗期到灌漿期又減少.
故答案為:(1)甲低乙高(意思對即可)
(2)硬; 軟;
(3)細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差(意思對即可)
(4)A;
(5)不同.

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是要熟悉了植物細(xì)胞的吸水和失水原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的.
(2)呼吸道是由1、2、3、4、5和6共同組成的(填標(biāo)號),具有保證氣流順暢通過的作用,還能對吸入的空氣進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的空氣變得清潔、溫暖和濕潤,減少對肺的刺激.
(3)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[7][8]肺,它是氣體交換的場所.
(4)呼吸系統(tǒng)的起始器官是[1]鼻腔,其前部生有鼻毛,內(nèi)表面有黏膜,可以分泌黏液,黏膜內(nèi)還分布著豐富的毛細(xì)血管.
(5)能夠?qū)⒒覊m、細(xì)菌等向咽部清掃的器官是[⑤]右支氣管和[6]左支氣管,痰液就是在這里形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.動物的行為多種多樣,在研究動物行為方面,很多科學(xué)家做出了重大貢獻(xiàn),那么,你了解下列科學(xué)家及其對哪種動物的行為進(jìn)行了深入研究嗎?
(1)窮畢生精力,走遍森林山野,數(shù)十年如一日,觀察、記錄、研究昆蟲,寫就《昆蟲記》一書的是法國昆蟲學(xué)家法布爾.
(2)對動物感覺器官的研究很有成就,證明蜜蜂能分辨不同顏色的動物行為學(xué)的杰出學(xué)者是奧地利動物學(xué)家弗里施.
(3)他是研究海鳥行為的科學(xué)家,不僅具有敏銳的觀察力,而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在復(fù)雜的環(huán)境背景中發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動物行為的原因.他就是英籍荷蘭動物學(xué)家廷伯根.
(4)被稱為“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”的是奧地利學(xué)者康勒德•羅倫茲.
(5)通過學(xué)習(xí),我們知道了動物行為學(xué)家家研究動物行為的方法是觀察法和實(shí)驗(yàn)法,我們也應(yīng)該用這兩把“金鑰匙”,充分利用現(xiàn)代化手段,使動物行為學(xué)的研究得到長足發(fā)展.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.生活中經(jīng)常有“春蘭秋菊”,“南橘北枳”之說,造成這種差異的因素分別是(  )
A.溫度和水分B.光和溫度C.水分和光D.土壤和溫度

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14.我國科學(xué)家成功地將人的生長激素基因?qū)膈庺~的卵細(xì)胞中,由這樣的魚卵發(fā)育的鯉魚,生長速度明顯地加快.以上事實(shí)說明( 。
A.細(xì)胞中的基因具有顯、隱性之分B.細(xì)胞中的基因是成對存在的
C.基因存在于染色體上D.生物的性狀由基因控制

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.不具有細(xì)胞的生物是( 。
A.變形蟲B.艾滋病病毒C.酵母菌D.蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,有關(guān)分析和描述錯誤的是(  )
A.蝗蟲的一生經(jīng)歷三個(gè)階段,屬不完全變態(tài)
B.蝗蟲發(fā)育至6和7狀態(tài)時(shí),才能進(jìn)行生殖
C.蝗蟲處于1至5所示狀態(tài)時(shí),沒有外骨骼
D.蝗蟲需經(jīng)過5次蛻皮后,才具備能飛的翅

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.番茄果皮屬于器官.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.某自然保護(hù)區(qū)以國家一級重點(diǎn)保護(hù)動物東北虎和其生存環(huán)境為保護(hù)對象,近年來發(fā)生了幾起進(jìn)入保護(hù)區(qū)內(nèi)的家畜被虎捕食、人被虎咬傷的事件.最合理的應(yīng)對辦法是( 。
A.加強(qiáng)虎的生存環(huán)境保護(hù),盡量減少人為干擾
B.捕獲肇事虎,送動物園或動物救護(hù)中心進(jìn)行遷地保護(hù)
C.捕獲肇事虎,放歸其他自然保護(hù)區(qū)
D.人工增投家畜,滿足虎的捕食需要

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同步練習(xí)冊答案