【題目】下列物體中屬于生物的是（　�。�
①蝴蝶 ②珊瑚 ③黑木耳 ④鐘乳石 ⑤青苔 ⑥枯樹枝．
A.①③⑤
B.①②③⑤
C.②④⑥
D.①③⑥

【答案】A
【解析】解：①蝴蝶、③黑木耳、⑤青苔具有生物的特征，屬于生物；②珊瑚、④鐘乳石、⑥枯樹枝不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：A
【考點精析】關于本題考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外）才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某處的血管結構和血液流動方向(如圖箭頭所指)示意圖，分析不同情景并作答：

（1）若B為小腸絨毛內毛細血管網(wǎng)，則C內的營養(yǎng)物質比A明顯_______（填“增加”或“減少”）

（2）若B為肺泡外的毛細血管網(wǎng)，則A為______血管，C為______血管，C內流動的血為______血；

（3）若B為腦組織內的毛細血管網(wǎng)，則C內流動的血液顏色是_______色；

（4）若B為腎小球,則C中的水、無機鹽、葡萄糖、尿素比A明顯_______（填“增加”或“減少”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內血糖濃度調節(jié)的部分過程，請分析回答：

（1）人體內有對血糖敏感的感受器。當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的_______，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度_____，恢復正常水平。另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌。所以說，正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定是________協(xié)調作用的結果。

（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下方案：

①在該探究方案中。起對照作用的小鼠是____________。

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是____________。

③假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是____________。

④在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物種子、芽和植株結構示意圖，請觀察圖示并回答（［_____］內填序號，_____上填結構名稱）

（1）胚的組成包括_____（填圖中序號）。與玉米種子的胚相比，圖一所示菜豆種子結構的胚中［_____］_____是兩片，而玉米種子只有一片。

（2）圖二中的c將來發(fā)育形成圖三中的［_____］_____ 。

（3）圖一種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是［_____］_____，消耗的營養(yǎng)物質主要來自子葉。

（4）綠色植物調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的。請你幫該同學書寫出光合作用的正確的文字表達式_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若圖中的 a、b 分別代表蕨和西瓜兩種植物，陰影部分代表它們之間的共同點．則下列選項中不屬于陰影部分的是（ ）

A.由細胞構成

B.能進行光合作用

C.有根、莖和葉的分化

D.能利用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于生長在農田中的青蛙來說，它的環(huán)境是指（　　）
A.農田中的植物、蛇、昆蟲等
B.陽光、空氣、水、土壤等
C.上述A和B的總和
D.上述A和B的總和加上其他的青蛙以及其它的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內氣壓變化的曲線，下列有關敘述中不正確的是（　�。�

A. 在AB段表示吸氣過程，肋骨間收縮

B. 在BC段表示呼氣過程，胸腔容積縮小

C. 在AB段，外界大氣壓小于肺內氣壓

D. 在B點C點，外界大氣壓等于肺內氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手。圖是該反射的反射弧結構圖，下列有關敘述正確的是

A.a是手指肌肉，能接受刺激并產生收縮

B.c是脊髓中的神經中樞，能使人感到燙

C.圖中箭頭表示“高溫”能從a傳到c，再從c傳到e

D.如果c至e的傳導神經纖維被切斷，人不會及時松手，但還是會感覺到燙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息庫是（　�。�
A.細胞膜
B.細胞質
C.細胞核
D.細胞壁

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