17.如果將小白鼠與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),并放在黑暗處,一段時間內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.植物活著,小鼠死亡B.植物死亡,小鼠仍活著
C.植物、小鼠都活著D.植物、小鼠都死亡

分析 (1)物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.
(2)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.
(3)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系為:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:植物進(jìn)行光合作用需要光,如果將小白鼠與綠色植物一起放在黑暗密閉的玻璃罩內(nèi)將,植物無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣,而且還進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,植物、小白鼠因缺氧而無法進(jìn)行呼吸,不久都死亡.
故選:D

點(diǎn)評 植物進(jìn)行光合作用需要光,在黑暗處無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對馬尾松主要特征描述正確的是( 。
A.沒有根莖葉的分化B.種子裸露,沒有果皮包被
C.是陰生的草本植物D.開花,結(jié)出果實和種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖中A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系,請據(jù)圖回答下面問題:
(1)A、B、C三圖中,能正確表示基因、DNA和染色體三者關(guān)系的是A圖.
(2)人的體細(xì)胞中,含有染色體23對,DNA分子數(shù)為46個.
(3)人的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,DNA也是成對的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在食物鏈“a→b→c→d”中,消費(fèi)者指( 。
A.aB.a、b、cC.dD.b、c、d

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖,你的理由是乙細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)圖中1、2、3、4、5、6分別指細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、液泡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(2)若小燒杯中盛的是氫氧化鈉溶液,則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎?.二氧化碳是光合作用的原料.要驗證這一問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水.該對照實驗的實驗變量是有無二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.衛(wèi)生、合理的呼吸方式是( 。
A.用口呼吸B.用鼻呼吸C.口鼻同時呼吸D.深呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.青少年應(yīng)該認(rèn)識毒品,拒絕毒品,遠(yuǎn)離毒品.導(dǎo)致青少年吸毒的原因主要有(  )
A.上當(dāng)受騙B.好奇心的驅(qū)使C.尋求刺激D.以上三項都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案