11．小明使用10×目鏡和16×物鏡的顯微鏡觀察到如下物像，若要看到完整的物像，可采取下列哪種辦法（　�。�
A．把目鏡換成5×，同時把物鏡換成40×B．把目鏡換成5×，同時把物鏡換成16×
C．把物鏡換成40×，目鏡16×D．把目鏡換成16×，物鏡16×

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細胞就越大，看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．

解答 解：圖中顯微鏡的放大倍數(shù)為160倍，較大，導(dǎo)致物像不完整，所以應(yīng)使顯微鏡的放大倍數(shù)變小，即更換目鏡或物鏡，使其放大倍數(shù)小于160倍．
題干中A為200倍，B為80倍，C為640倍，D為256倍．
故選：B

點評 解題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的成像特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．細胞分裂時，細胞核的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制數(shù)量倍增，平均分配到兩個新細胞中，所以新細胞和親代細胞的遺傳物質(zhì)．相同（填“相同或不同”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．觀察和實驗是科學(xué)家探究的最基本方法．下列與之有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．對光時，顯微鏡視野太暗．可以把凹面鏡換成平面鏡
B．顯微鏡的目鏡10×、物鏡40×的鏡頭組合，其放大倍數(shù)是50倍
C．用200粒小麥種子進行測定種子萌發(fā)率實驗，其中有80粒萌發(fā)，則種子的發(fā)芽率為80%
D．制作臨時裝片蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后再緩緩蓋上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究酵母菌的作用嘗試甜酒的制作方法，婷婷同學(xué)在課外做了如下實驗：
①取甲、乙、丙三個潔凈燒瓶，分別加入適量的涼開水；
②取適量淘洗干凈的糯米，用鍋蒸熟并冷卻至室溫；
③將冷卻后的糯米分成等量的兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中，同時丙中加入等量蒸餾水；
④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（含酵母菌），乙中加入等量蒸餾水；
⑤將三個燒瓶的瓶口密封，并同時放在適宜的環(huán)境中，靜置2-3天．請分析回答：
（1）婷婷的實驗中有兩組對照試驗，變量為酒曲的一組是甲和乙．
（2）三個燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是甲．
（3）在釀酒的過程中，酵母菌的作用是分解有機物產(chǎn)生酒精和二氧化碳．與酵母菌比較，細菌在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是沒有成形的細胞核．
（4）婷婷按照上述方法進行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是有雜菌．
（5）請再舉一個酵母菌在日常生活中應(yīng)用的例子制面包．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“風(fēng)吹草低見牛羊”．下列有關(guān)草和牛的描述正確的是（　　）
A．草的篩管和牛的血管都屬于輸導(dǎo)組織
B．草的所有細胞內(nèi)都有葉綠體，牛的細胞都沒有細胞壁
C．草營養(yǎng)器官中含有分生組織、保護組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織
D．牛是由呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)農(nóng)林業(yè)中的生產(chǎn)措施與實際目的不相符的是（　�。�
A．中耕松土可使農(nóng)作物的根部正常呼吸
B．給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率
C．間作套種可提高植物對光的利用率
D．果農(nóng)給果樹整枝是為了降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）顯微鏡的操作步驟主要包括取鏡與安放、對光、觀察和收�。�
（2）轉(zhuǎn)動[d]反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．
（3）使用顯微鏡觀察玻片，當鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注意看[c]物鏡，使其下降到接近玻片．然后扭動[e]粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止．
（4）為了進一步觀察細胞微細結(jié)構(gòu)，需要調(diào)節(jié)[f]細準焦螺旋．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．細菌分布廣泛與它們的哪些特點有關(guān)？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列動物中，身體由許多彼此相似的體節(jié)組成的是（　�。�
A．
渦蟲		B．
水螅		C．
蚯蚓		D．
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