【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,鳥和魚體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場所分別是( )

A. 肺 肺 B. 肺和氣囊 鰓 C. 肺 鰓 D. 肺和氣囊 肺

【答案】B

【解析】魚生活在水中,用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外。
鳥類有氣囊,氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,家鴿吸氣時,空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,再在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸,所以氣囊可以保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣,而肺才是氣體交換的場所。
故魚與鳥與外界進(jìn)行氣體交換的場所分別是鰓和肺。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”

(1)詩中描寫的生物有______。(一種即可)

(2)這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?______。

(3)高大的桃樹是由一粒種子萌發(fā)、生長而成,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是______

(4)同一棵桃樹上開的桃花,其大小形狀有差異,這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是______。

(5)桃花落了就會結(jié)出果實,人們發(fā)現(xiàn)向陽處的果實長得又紅又大,還特別甜。而背陰處的果實又青又小口感也不好,這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)人口普查統(tǒng)計,我國近十年出生人口性別比出現(xiàn)失調(diào),即男性多于女性,下列有關(guān)說法不正確的是

A. 生男生女是由母親決定的 B. 重男輕女思想會造成男女出生比例失調(diào)

C. 正常情況下生男生女機(jī)會均等 D. 性別比失調(diào)會影響社會穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】除病毒外的生物都是由_____組成的;動物和植物都是由一個細(xì)胞發(fā)育而來的,這個細(xì)胞叫做______。這個細(xì)胞經(jīng)過分裂、分化后所形成的結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞群叫做________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】子女和父母相似,是因為子女繼承了父母的性狀. ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案:

方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實驗過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:

(1)該探究實驗提出的假設(shè)是________________________。

(2)方案一中的實驗變量是___________。

(3)方案二中最終可能獲得的實驗結(jié)果是________組的被分解。

(4)比較以上兩種實驗方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案__________,原因是該方案符合____________________原則。

(5)實驗過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的_________條件。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物的生殖和發(fā)育,下列敘述正確的是()

A. 在合適的外界條件下,完好的雞卵都能孵化出小雞

B. 蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的,“毛毛蟲”處于發(fā)育過程中的幼蟲階段

C. 蝗蟲的生殖方式是體外受精,發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育

D. 馬鈴薯通常采用帶芽的塊莖繁殖,這種繁殖方式屬于出芽生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今年春天,我區(qū)部分學(xué)校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘--帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染,是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹,丘疹,水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見于兒童,具有高度的傳染性,易造成小區(qū)域的流行,愈后可獲終身免疫。請分析回答:

(1)帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析,它屬于_______;從免疫學(xué)的角度分析,它屬于_______。

(2)當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是______________,當(dāng)病毒進(jìn)入第三道防線后,可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗原和抗體結(jié)合能夠促進(jìn)_______的吞噬作用,將抗原清除。

(3)學(xué)校為了防止學(xué)生之間的交叉感染,一是對出現(xiàn)患有水痘的同學(xué)讓其到醫(yī)院隔離治療,這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________;二是可以對健康的同學(xué)注射疫苗,這是屬于預(yù)防傳染病措施中的_____________,三要經(jīng)常開窗戶通風(fēng),這屬于傳染病預(yù)防措施中的__________。

(4)患過水痘的學(xué)生,愈后可獲終身免疫,其原因是當(dāng)帶狀皰疹病毒再次侵入人體后,人體會快速產(chǎn)生大量的_______,從而把帶狀皰疹病毒清除。

(5)患過水痘的學(xué)生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它傳染病的可能性,這說明抗體具有_______性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻是綠色的。經(jīng)仔細(xì)觀察,她發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗也是這樣的。這是為什么呢?小紅猜想:綠色部分(葉綠素)的形成與光有關(guān)。于是,她用家里的蒜頭做了有關(guān)實驗來驗證自己的猜想是否正確。

(1)小紅提出的問題是:__?

(2)小紅做出的假設(shè)是:__。

(3)請你將小紅的實驗方案補(bǔ)充完整。實驗方案如下:將一些蒜頭分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中,兩盤中的蒜頭大小、數(shù)量要__;然后將甲盤放在有光的地方,乙盤放在密閉的紙箱中(其他條件要__)。定期觀察,做好記錄。

(4)在這個實驗方案中,實驗的變量是__,甲、乙兩組實驗叫做__實驗。

(5)實驗中用一些蒜頭而不是一顆蒜頭的原因是:__。

(6)實驗結(jié)果:甲盤長出的蒜苗葉是綠色的,乙盤長出的蒜苗葉是黃白色的。因此小紅得出的結(jié)論是:__。

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