【題目】在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會(huì)落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧．這是因?yàn)?/span>（ ）

A．天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動(dòng)

B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣，可以流動(dòng)到這里

C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降

D．在夏季植物釋放了大量的氧氣，貯存到冬季用

【答案】B

【解析】

試題分析：人的體溫是恒定的，因此到冬季呼吸作用也不會(huì)下降。雖然冬天寒冷，人們?cè)谑覂?nèi)的活動(dòng)較多，但也要呼吸。所以A、C選項(xiàng)是不正確的。本題應(yīng)從整個(gè)生物圈的角度來(lái)分析，在生物圈中大氣是在不停地流動(dòng)著，夏季植物釋放出的氧氣，不能貯存到冬季；冬季寒溫帶地區(qū)雖然植物不能進(jìn)行光合作用，但其他溫暖地區(qū)的植物在不斷釋放出氧氣，這些氧氣隨大氣的流動(dòng)，來(lái)到寒溫帶地區(qū)。所以，這里的人們不會(huì)感到缺氧。這說(shuō)明生物圈是個(gè)統(tǒng)一的整體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是（ ）。

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→器官→個(gè)體

C．細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一次李強(qiáng)上街買(mǎi)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了班里同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題弄清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。

（1）你的問(wèn)題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題？請(qǐng)作出假設(shè)： 。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。

B把甲放在陽(yáng)光下培養(yǎng)，把乙放在 處培養(yǎng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中黃豆芽 。

（5）該實(shí)驗(yàn)證明了 。

（6）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲、乙兩組的目的是 。其中的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其特點(diǎn)是（ ）

A．氧氣增加，尿素減少 B．二氧化碳減少，尿素增加

C．氧氣減少，尿素增加 D．二氧化碳增加，尿素減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查，下表是他們的調(diào)查結(jié)果．請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無(wú)耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

無(wú)耳垂

342

271

106

Ⅱ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅲ

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

201

0

233

（1）根據(jù)表中第 組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱性性狀．父母控制耳垂性狀的基因是以 為橋梁傳遞給后代的．

（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅲ組家庭中，母親的基因組成是 ．

（3）在第Ⅱ組家庭中，父母都有耳垂，但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女，這種變異是否可以遺傳？ ．

（4）在第Ⅰ組中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是人生的重要發(fā)育時(shí)期，為健康度過(guò)青春期。下列做法不正確的是（ ）

A. 集中精力，努力學(xué)習(xí)

B. 異性同學(xué)間不說(shuō)話，保持距離

C. 同學(xué)間互相幫助，跟師長(zhǎng)密切交流

D. 積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)說(shuō)看

1884年，原產(chǎn)于南美洲委內(nèi)瑞拉的風(fēng)眼蓮(又名水葫蘆)被送到了美國(guó)新奧爾良的博覽會(huì)上，來(lái)自世界各國(guó)的人見(jiàn)其花朵艷麗無(wú)比，便將其作為觀賞植物帶回了各自的國(guó)家，殊不知繁殖力極強(qiáng)的鳳眼蓮便從此成為各國(guó)人們大傷腦筋的有害植物。在非洲，鳳眼蓮遍布尼羅河;在泰國(guó)，鳳眼蓮布滿湄南河;而美國(guó)南部沿墨而哥灣內(nèi)陸河流水道，也被密密層層的鳳眼蓮堵得水泄不通，不僅導(dǎo)致船只無(wú)法通行，還導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡，河水臭氣熏天;而我國(guó)的云南滇池，也曾因?yàn)樗J的瘋狂蔓延而被專(zhuān)家指稱(chēng)患上了“生態(tài)癌癥”。

閱讀上述材料，請(qǐng)你用自己所學(xué)知識(shí)分析此材料中的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校園里桂花樹(shù)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ( )

A. 細(xì)胞 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究水分對(duì)鼠婦生活的影響，請(qǐng)你一起來(lái)完成。

（1）根據(jù)本探究實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是： ？

（2）作出的假設(shè)是： 。

（3）制定并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：

a．準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：在鐵盤(pán)內(nèi)，以中軸線為界，一側(cè)鋪一層濕土，一側(cè)鋪一層干土，都蓋紙板，形成 和 兩種環(huán)境。

b．在中軸線處放入10只鼠婦，靜置兩分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。

c．這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是 。

（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，鋪濕土一側(cè)停留的鼠婦數(shù)量較多。根據(jù)此現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是： 。

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